语文人教版六年级下册6北京的春节.doc

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1、6.怀念母亲教材简析：《怀念母亲》是义务教育人教版六年级上册第二组的第二篇课文，是我国著名文学家季羡林先生所写。课文以回忆的形式，介绍了作者对两位母亲──亲生母亲和祖国母亲“同样崇高的敬意和同样真挚的爱慕”，充分表达了作者对亲生母亲永久的悔恨，对祖国母亲不变的爱意。课文结构分明，层次清晰。作者开门见山，指出两位母亲在作者生命中同等重要的地位，为全文奠定了情感的基调，同时引出下文对两位母亲的描述。接着，作者描述了自己与亲生母亲的关系：虽然相处时间不多，但母子感情却丝毫未减，相反因为母亲的离世，更加深了自己对母亲的歉疚，并为此不断怀念母亲，这为阐述自己对祖

2、国母亲的爱铺垫了感情基调；然后，作者借助日记、散文摘抄的语段，描述了在漫长的留学生涯中，对母亲和祖国的怀念，将对两位母亲同样的敬意、相同的爱慕表达得酣畅淋漓，这是文章的重点所在。最后，作者呼应文章开头，说明为什么会有对两位母亲不变的情怀，使文章结构浑然一体。知识与能力：1、学会8个生字，能正确读写真挚等词语。能抄写对祖国魂牵梦萦的句子。2、搜集文中相关的资料。3、有感情朗读课文。方法与过程：感悟课文内容，能抓住关键词、句、段和日记，体会季羡林爷爷思念祖国的情感，感悟爱国情。情感态度和价值观：体会季羡林爷爷思念祖国的情感，感悟爱国情。教学重难点：能抓住关

3、键词、句、段和日记，体会季羡林思念祖国的情感，感悟爱国情。教学准备：学生搜集关于季羡林的资料和阅读文章《永久的悔》，《我的中国心》的歌碟。教学过程：第二课时课时目标：1.能抓住关键词、句、段和日记，体会季羡林思念祖国的情感，感悟爱国情。2.有感情地朗读课文。教学重点难点：感悟课文内容，能抓住关键词、句、段和日记，体会季羡林思念祖国的情感，感悟爱国情。教学准备：多媒体课件。教学过程：一、朗读课文，品评同学的朗读。二、继续交流感受深刻的句子。1.重点体会以下三个句子（1）课件(ppt)出示第一句：我的祖国母亲，我这是第一次离开她。离开的时间只有短短几个月，

4、不知道是为什么，我这个母亲也频来入梦。想想频来入梦是什么意思？祖国母亲频来入梦的原因是什么呢？（我第一次离开祖国，我热爱祖国）从这句话，你知道了什么？请有感情地读读这句话。（2）课件(ppt)出示第二句：然而这凄凉却并不同普通的凄凉一样，是甜蜜的，浓浓的，有说不出的味道，浓浓地糊在心头。为什么我在想到故乡、老朋友时，心里感到凄凉，却又是甜蜜的呢？从这句话，我们能感受到什么？有感情地朗读。（3）课件(ppt)出示第三句：我怅望灰天，在泪光里，幻出母亲的面影。在你的想象中，母亲的面影是怎样的？细读怀念祖国母亲的句子，体会爱国情感。2.自由读句子，说说自己的

5、感受。学生自由谈。（只要不偏离主题。）有感情地读。3.从其他几个句子，你又感悟到什么呢？4.齐读这些句子，想想它们都让你体会到什么？把自己的感悟通过读表达出来。三、读文体会表达特点，有机拓展。课件(ppt)出示：1.通读全文，说说这篇文章的写法与其他的文章有些什么不同。2．读文拓展，想象习作。3．学生交流习作片段，交流习作感受。四、听音乐读诗歌，升华情感，结束教学。1让我们随着音乐一起来唱唱这首《我的中国心》吧！2.朗诵文后诗歌《我的中国心》。3.唱完这首歌，你有什么想说的呢？4.总结：这首歌唱出了所有海外游子的心声，虽然他们常年漂泊在外，可他们始终不

6、忘自己的祖国，不忘自己是一个中国人。板书设计：怀念母亲崇高的敬意真挚的爱慕生身母亲祖国母亲研究课《怀念母亲》教学设计东街小学王李红