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1、语文版2019-2020学年四年级上册语文第三单元第11课《成长》同步练习C卷姓名:________班级:________成绩:________小朋友,带上你一段时间的学习成果,一起来做个自我检测吧,相信你一定是最棒的!一、基础运用(共5题;共29分)1.(3分)按拼音写汉字qīnnì_______ zhuómo_______ jìxù_______2.(12分)数笔画填空。“礼”共_______画,第5画是_______,组词_______。“原”共_______画,第5画是_______,组词_______。“局”共_____
2、__画,第3画是_______,组词_______。“叔”共_______画,最后1画是_______,组词_______。3.(3分)形近字组词淘_______ 昵_______掏_______ 泥_______4.(6分)根据课文《坚定的锡兵》内容填空纸船_______了,锡兵向河底_______去。这时候,一条大鱼一口把他_______进了肚里。5.(5分)读课文《成长》,说说下列句中引号的作用有一次,我拿了两根香肠给他:“你拿去吃好了。”二、阅读理解(共2题;共23分)第5页共5页6.(15分)课外阅读我能行。
3、永不凋谢的玫瑰校园的花房里开出了许多美丽的玫瑰花,其中有一朵开得最大,红艳艳的花朵就像一张可爱的婴儿的笑脸——你肯定从来没见过这么大、这么美的花儿!全校的同学都非常惊讶,每天都有许多同学来观赏。这天早晨,又有许多同学来观赏玫瑰花。他们一边观赏,一边赞不绝口。这时,来了一个四五岁的小女孩,她径直走向那朵最大的玫瑰花,摘下来,拿在手中,向花房外走去。同学们惊讶极了,有的非常气愤,有的甚至想要上前拦住她。正在旁边散步的校长苏霍姆林斯基看到了,走过去,弯下腰,亲切地问小女孩:“孩子,你摘这朵花去干什么呀?能告诉我吗?”“奶奶病得很重。我告诉她
4、学校里有这样一朵大玫瑰花,她有点不相信。我把花摘下来送给奶奶看,看后我再把它送回来。”小女孩害羞地说。听了小女孩天真的回答,同学们不言语了,校长的心颤动了。他牵着小女孩的手,从花房里又摘下了两朵大玫瑰花,对她说:“这一朵是奖给你的——你是一个懂得爱的孩子,这一朵是奖给你妈妈的——感谢她养育了你这样的好孩子。”纯洁、善良、美好的心灵不正是一朵永不凋谢的玫瑰吗?(1)“不住口地称赞”的意思可以用短文中的成语“_______”来概括。(2)第2自然段中的“径直”说明了()A.小女孩不在意周围人的想法。 B.小女孩急于摘下玫瑰花。
5、 C.小女孩年纪小,没有“爱护花草树木”的意识。 (3)用横线画出小女孩说的话,其中,“_______”这句话最能体现她的天真。(4)想一想:“永不凋谢的玫瑰”指的是什么?(5)根据短文内容判断正误。①校长苏霍姆林斯基“弯下腰,亲切地问小女孩”说明了他是一个有爱心、懂得尊重小孩子的人。第5页共5页②当小女孩摘玫瑰花时,同学们的表现很平淡。③小女孩一共得到了三朵玫瑰花,这是对她的爱心的回报。7.(8分)阅读下文,回答问题你大概不止一次地看见过从地下冒出的清泉,或者在如茵的绿草旁边淌着的流水吧?你有没有注意到,当它还是涓涓细流的时候
6、,就表现了倔强的意志和旺盛的生命力?人们为了拦住一洼泉水,曾特意挖了一个小潭,潭口围着石块,潭边长上青草,还点缀着五颜六色的野花。对于刚刚冒出地面的泉水来说,这未尝不是一个熟悉的、安逸的小天地。它蛮可以在这里流连徜徉,起码到春花凋谢,秋草枯黄,让这些东西沉落潭底,变成渣滓,连同自己一起在干涸的冬天成为一摊烂泥。但是,不,涓滴之水,志在海洋。小水潭_______不了它,小石块 不了它,小花草 不了它,打了一个转身,滑下斜坡,它唱着歌,汩汩地向前流去。(1)请将“吸引”“挽留”“阻拦”三个词语分别填入文段中的横线上。小水
7、潭_______不了它,小石块_______不了它,小花草_______不了它,打了一个转身,滑下斜坡,它唱着歌,汩汩地向前流去。(2)文段画线部分中的“这里”是指_______;“这些东西”是指_______。(3)“它唱着歌,汩汩地向前流去”运用了_______的修辞手法,作用是_______。(4)小水潭留不住泉水的原因是(用文段中原句回答):_______(5)文段借流向海洋的小水流歌颂了_______的品格。三、语言表达(共1题;共5分)8.(5分)小鱼会梦见什么呢?第5页共5页参考答案一、基础运用(共5题;共29分)1-1
8、、2-1、3-1、4-1、5-1、二、阅读理解(共2题;共23分)6-1、6-2、6-3、第5页共5页6-4、6-5、7-1、7-2、7-3、7-4、7-5、三、语言表达(共1题;共5分)8-1、第5页共5页