四年级下册教案.doc

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1、2013年春季学期川达完小四年级数学下册教学设计【学生情况分析】本学期我任教四年级数学，本班共有学生25人，其中男生10人，女生15人。总体来看，学生的数学基础一般，仅小部分学生能掌握所学内容，学习习惯和学习态度都较好。还有一小部分学生由于反映要慢一些，学习方法死板，只能接受老师教给的方法，稍有一点变动的问题就处理不了，特别是解决问题的能力很差，另外还有一部分后进生，由于数学基础差、底子薄、惰性强，这二类学生在本学期还要重点抓。【本学期教学目标】1.理解小数的意义和性质，体会小数在日常生活中的应用，进一步发展数感，掌握小数点位置移动引起小数大小变化的规律，掌握小数的加法和减

2、法。2.掌握四混合运算的运算顺序，会进行简单的整数四则混合运算；探索和理解加法和乘法的运算定律，会应用它们进行一些简便运算，进一步提高计算能力。3.认识三角形的特性，会根据三角形的边、角特点给三角形分类，知道三角形的任意两边之和大于第三边以及三角形的内角和是180度。4.初步掌握确定物体位置的方法，能根据方向和距离确定物体的位置，能描述简单的路线图。5.认识折线统计图，了解折线统计图的特点，初步学会根据统计图和数据进行数据变化趋势的分析，进一步体会统计在现实生活中的作用。6.经历从实际生活中发现问题、提出问题、解决问题的过程，体会数学在日常生活中的作用，初步形成综合运用数学

3、知识解决问题的能力。7.初步了解植树问题的思想方法，形成从生活中发现数学问题的意识，初步形成观察、分析及推理的能力。8.体会学习数学的乐趣，提高学习数学的兴趣，建立学好数学的信心。【教学措施】1.加强思想教育、学习目的性教育，使学生进一步端正学习态度。2.以学生为主体，提倡启发式教学，注重尝试教学，激发学生求知欲。3.重视抓课堂教学改革，采用多种方法调动学生积极性，要求作业在课堂上完成，并及时反馈。4.做好后进生的辅导工作，实施“课内补课”的方法，组织互帮互学。5.培养学生的分析、比较和综合能力，抽象、概括能力，迁移类推能力，以及思维的灵活性。6.认真备课，精习设计练习，上

4、好每一节课努力提高课堂教学质量。7.多和学生交流、沟通，了解学生的内心世界及时帮助学生解决在学习生活的过程中遇到的各种问题，解开他们心中的结，让他们在快乐、轻松的气氛中感受学习的乐趣。8.赏识每个层次的学生的每一个微小的进步，并及时鼓励他们，多表扬和肯定、批评、增加他们学习的自信心，让他们感受学习带来的快乐。【课时安排】教学进度表周次日期教学内容备注13月4日—3月9日学生注册报到四则运算（2课时）23月10日—3月16日四则运算（4课时）33月17日—3月23日位置与方向（4课时）43月24日—3月30日加法运算定律（3课时）乘法运算定律（1课时）53月31日—4月6日乘

5、法运算定律（2课时）简便计算（2课时）64月7日—4月13日简便计算（2课时）营养午餐（1课时）小数的意义和读写法（1课时）74月14日—4月20日小数的意义和读写法（2课时）小数的性质和大小比较（2课时）84月21日—4月27日小数的性质和大小比较（1课时）生活中的小数（3课时）94月28日—5月4日求一个小数的近似数（4课时）104月26日—5月2日整理和复习（1课时）三角形（3课时）115月5日—5月11日三角形（1课时）图形的拼组（2课时）125月12日—5月18日小数的加法和减法（4课时）135月19日—5月25日小数的加法和减法（2课时）145月26日—6月1日

6、统计（4课时）156月2日—6月8日数学广角（3课时）小管家（1课时）166月9日—6月15日总复习（4课时）176月16日—6月22日期末复习186月23日—6月29日期末复习196月30日—7月6日期末复习207月7日—7月13日期末考试第一单元四则运算第一课时：加减混合运算教学目标1、使学生掌握加减混合运算的运算顺序，并能正确地计算。2、在解决具体问题的过程中，知道算式中每一步所表示的意思，根据算式的意思来说明运算顺序。教学重点：在解决问题的过程中，掌握加减混合运算顺序。教学难点：根据算式的意思来说明运算顺序。教学过程（一）谈话引入激发兴趣同学们，你们心目中认为什么样

7、的景色是最美的？（鸟语花香、晴空万里、茫茫草原、雪景……）今天，老师带大家到冰城哈尔滨去看看。（课件出示）美吗？（美）欣赏图片（二）情景延伸复习旧知咱们一起到“冰雪天地”去看一看吧！1、说一说图中的人们在干什么？“冰雪天地”分成几个活动区？每个区有多少人？你是怎么知道的？同学们观察得真仔细。我们从图上可以知道：滑冰区有72人，滑水区有36人，冰雕区有180人。同学们仔细想一想，你们能根据这些信息提出一些数学问题并解决它吗？2、交流、反馈同学们真棒！根据三条信息就可提出这么多的问题，还能够解决问题。（三）学习新知算法