语文人教版四年级上册16.母鸡.docx

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1、人教版语文四年级上册《母鸡》教学设计广水市马坪镇中心小学曾小平【学习目标】知识与技能：1、自主认读7个生字，正确、流利、有感情的朗读课文。2、领悟文章写法，感受语言特色，课外扩展阅读。过程与方法：通过课文内容的前后对比，体会作者情感的变化和母爱的伟大；还要结合具体的语句来体会，使学生认识到，母鸡就是一个无私无畏、日夜操劳的母亲。情感与态度：1.通过阅读，体会作者对母爱的崇敬以及对母爱的赞颂。2.感受母鸡的特点，感悟母爱的伟大。【学习重、难点】感受作者对母鸡由厌恶到喜爱、尊敬的情感经历，感受母鸡伟大的母爱。【教法学法】教法：对比；引导、体发、拓展学法：

2、感悟、体会、讨论、交流、抒发【课前准备】多媒体课件。【课时安排】一课时。【课前谈话】谈谈你所了解的小动物给你留下的印象。【教学过程】一、导入新课　　老舍先生的“猫”是一种很平常的小动物，可是热爱生活的他看来，却如同一个既可爱又淘气的孩子。那么，老舍先生眼里的母鸡又是怎样的呢？这节课我们继续学习老舍先生的另外一篇文章《母鸡》。二、初读感知1、自由读课文，要求把字音读准，把句子读通顺。2、出示生字词，检查自读情况。3、出示句子：我一向讨厌母鸡。我不敢再讨厌母鸡了。（1）用自己的话说说你的理解。（2）读完这两个句子，你有疑惑吗？指名说。还有想问的吗？（3）

3、教师小结。三、精读感悟（一）感知母鸡特点，明白讨厌原因。1、师：咱们先来解决第一个问题。老舍先生为什么一向讨厌母鸡？请快速读读文章1-3段，说说作者讨厌母鸡的原因。看一看你找到了几点？2、随机交流，根据学生回答随机板书：反馈一：叫声心烦。反馈二：欺软怕硬、心狠手辣或暗箭伤人。反馈三：好表现或爱炫耀。3、正是这只母鸡让人心烦、欺软怕硬、爱炫耀，所以作者对它心生讨厌。请三段中任意选择一段看看能否读出对母鸡的讨厌之情。（二）体会作者对母鸡尊敬之情。过渡：如此让老舍先生讨厌的母鸡，等到它有了鸡雏之后，为什么不敢再讨厌它了？我们来解决第二个问题。1、感知母鸡的

4、特点，明白不讨厌母鸡的直接原因。其实课文中有一段话已经明确的告诉我们。看谁能以最快的速度找到。指名说。出示第9段。出示：它负责、慈爱、勇敢、辛苦，因为它有了一群鸡雏。它伟大，因为它是鸡母亲。一个母亲必定就是一位英雄。请同学们再读第9段。看作者用了哪些词来是评价母鸡的。把这些词语圈圈读读。指名说。（板书：负责、慈爱、勇敢、辛苦）小结：是呀！这是一只负责、慈爱、勇敢、辛苦的鸡妈妈！请你从课文5至8自然段，重点选择其中一个自然段，细细地品读，说说你从文中的哪些词句感受到了母鸡的这些特点。指名学生交流：你选择了是哪个自然段。2、情感升华，感受母鸡就是母亲，明

5、白作者不敢再讨厌母鸡的真正原因。3、小结：现在你明白老舍先生不敢再讨厌她的背后，是作者对这只鸡母亲的敬重。因为一个母亲必定就是一位英雄！四、总结拓展小练笔：试着写写自己熟悉的一种小动物，注意突出情感的变化。