语文人教版三年级下册我发现、日积月累.docx

《语文人教版三年级下册我发现、日积月累.docx》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在行业资料-天天文库。

1、语文园地五我发现、日积月累教学目标：　1、让学生了解一字多义的现象，明确在具体的语言环境中理解词的意义。2、归类认识“槐”、“梧”等八个字。3、积累名诗句。教学重点：理解词义。教学难点：正确使用词语，理解重点词语的解释。课前准备：制作词语卡片教学过程：一、我的发现。1、学生小声读课文中的两组句子。2、实物投影显示，学生交流：你发现了什么？a.指名读句子。b.学生交流发现，教师引导总结。3、师总结：同一个汉字，在不同的语言环境里，他的意思是不同的。这就是汉字的一字多义现象，我们要知道汉字的准确意思，就要把它放到具体的语言环境中去。二、读读认认。教学侧记：1、自读韵文，做到不加字，不漏字

2、。2、出示要求会认的生字，学生观察，他们有什么共同特点？3、自学生字：借助拼音，读准字音。4、同桌互相检查，教师抽查认读情况。5、自读韵文，了解树木的常识。三、读读背背1、学生自读古诗。2、自由谈谈自己对这首诗的理解。3、师谈谈古诗大意。4、学生背诵古诗。四、作业布置：1、默写“读读背背”。2、写一首小诗送给父母。板书设计：语文园地五同一汉字，在不同的语言环境中，意思不同。游子吟：抒发思念家乡、思念母亲的至深之情。教学札记：