语文人教版三年级下册我发现、日积月累.docx

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1、语文园地八我发现、日积月累教学目标：1、养成自觉区别形近字的好习惯，并且在自我发现中培养探究意识。2、积累成语、歇后语，培养积累语言的兴趣和习惯。教学重点：养成自觉区别形近字的好习惯教学难点：积累成语、歇后语，培养积累语言的兴趣和习惯。课前准备：多媒体课件教学过程：一、我的发现　　复习导入，激发兴趣　　1、出示古诗《乞巧》中的“宵”和“霄”，比较异同。　　2、同学们早就发现了，在我们的汉字中，有许多字的字形相似，像一个家族中的兄弟姐妹一样，它们长的很像，你能区分出这些字哪儿长得不一样吗？你能认准它们吗？（出示词语投影片）　　自主读词，观察发现　　1、认真读词语，把词

2、语读准确。　　2、仔细观察带点的字，看你能发现什么。　　3、交流发现成果。　　a、小组内互说，互相启发。　　b、集体交流，引导学生联系字音、字义加以区别。教学侧记：　　拓展延伸　　1、你还知道那些字形相近的字？请学生写在黑板上，教师引导学生认真加以区别。　　2、课下搜集形近字，装入识字袋中。二、日积月累　　读读记记　　1、读词语：自读──轮读──指名读。　　2、想一想每一行词语的特点。　　a、第一行词语中有数字；　　b、第二行词语的结构是ABAC式；　　c、第三行词语的结构是AABB式；　　d、第四行词语中有两个词意思相反。　　3、仿照每组词语的特点，补充一些词语，

3、比一比谁掌握的词语多。　4、请同学们课下收集词语，并按自己喜欢的方式或自己独创的归类方式建立词语分类夹。　　教学札记：