语文人教版六年级下册6《北京的春节》.doc

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1、6、北京的春节桂平市木圭镇中心小学唐丽芳教学内容：人教版课标实验教科书六年级下册第6课第二课时教学目标：1、进一步了解老北京春节的风俗，感受春节的热闹气氛。2、有感情地朗读课文，体会详写、略写的好处。3、体会作者热爱北京、热爱生活的思想感情，激发学生对祖国传统文化的热爱。教学重点：引领学生随作者的描述，感受老北京过春节的隆重和热闹，领悟民俗文化的丰富内涵。教学难点：作者为突出北京春节的民俗特点所采用的表达方法。教学准备：教师准备：根据需要制作相关的多媒体课件一、复习，导入新课1、复习文章的写作顺序。2、复习文章的主要内容。二、分清详略1、默读思考：请同学们默读课文，把详写的部分做上

2、记号。2、反馈交流。3、分组朗读这几个详写部分。4、评价。三、品读详写片段，感受北京春节的热闹，体会作者的表达方法。1、品读怎样过“腊八”〈1〉腊八节这天有什么活动？〈2〉你从“这不是粥，而是小型的农业展览会。”中体会到什么？〈3〉你从“色如翡翠”和“色味双美”两个词中体会到什么？〈4〉在腊八这一天，我们本地人是怎么做的？<5>总结学法：A、先读有关节日的活动内容B、品读节日特点的重点句描写C、归纳特点D、比较本地人与北京人过春节的异同。2、迁移学法：四人一小组，用学习腊八节的学习方法，合作学习北京人是怎样过“除夕”、“正月初一”、“元宵”等节的。（1）、品读怎样过“除夕”。〈1〉

3、小组朗读描写“除夕”的段落，思考：①“除夕”最大的特点是什么？②你是从哪体会到的？〈2〉反馈交流。〈3〉请同学齐声朗读描写“除夕“这个自然段，要读出除夕的热闹。〈4〉评价。〈5〉我们本地人是怎样过除夕的呢？〈6〉师生交流。(2)品读怎样过“正月初一”。〈1〉请同学仔细地读一读描写“正月初一”的段落，边读边想：①正月初一与除夕是怎么样的“截然不同”？②“正月初一”这一天，人们都在做些什么？③你从中体会到什么？〈2〉反馈交流。〈3〉我们本地人是怎么过初一的？(3)品读“元宵”。〈1〉请同学们朗读描写元宵节的段落，勾画出写灯的语句。〈2〉反馈交流。〈3〉如果你置身于这灯的海洋，你会是什么

4、样的心情？（）〈4〉指名读：请以（）心情朗读描写灯的语句。〈5〉师评价〈6〉本地人是怎样过元宵节的？四、回顾课文，领悟表达特点。1、作者写这篇文章表达了他怎样的情感?2、这篇文章为什么会给我们留下深刻的印象?它在表达手法上有什么特点？五、作业小练笔：找出文中描写小孩子过春节的部分读一读，联系实际，写一写你是怎样过春节的。附板书设计：6、北京的春节腊八：忙碌除夕：热闹喜庆热闹初一：休闲美好生活元宵：美好