王兴龙——个人自我诊断SWOT分析表.doc

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1、一、自我分析对达成目标有帮助的对达成目标有害的内部（组织）Ｓ　优势Ｗ　劣势1.热爱教师这个事业，喜爱孩子学生，对教育有一份执着的追求和责任感。2.平时是个乐天派，喜欢对别人好，乐于助人，不计较得失；3.对语言很敏感、逻辑能力强、喜欢低年级语文教学；在团队中有很强亲和力，能很好的适应外界环境。4.有较好的交际能力.喜欢与同伴在一起讨论或进行协作学习。1.性格开朗平时说话毫无顾忌，有时候会得罪人。2.课堂教学中用语还不够风趣幽默。课堂上还缺乏一定的调控能力。3.没有很坚定地信念，不能为目标的实现坚持不懈，持之以恒；4..做事有时过于严谨，不愿冒

2、险，学习欠主动，受到批评是易受影响，学习积极性也会下降。外部（环境）Ｏ　机遇（庆幸条件）Ｔ　威胁（挑战）外在的机遇主要有：1.本人长期担任低年级的语文教学并有机会参加学校安排的各项教学和教研活动。2、欣逢改革开放盛世基础教育课程改革下的校本研修必会促进教师的专业成长。内在的机遇主要有：1.性格随和，结识了很多朋友，可以有很多的机会与他人交流沟通2.热爱学习，热爱教师行业，能够接受新事物，以进步的思想去适应时代的发展。第一、来自外界的，人才市场竞争激烈，人才需求饱和，教育战线的新老交替，教育者的知识结构的变化。第二、来自自身的：1.随着年龄的

3、增长如身体健康方面的各种情况。2.教学业务水平的提升、教学能力的再创新以及教学效率的提高，必须克服惰性更勤于钻研、学习新知识、去获取更多知识和技能。二、我的对策Ｕ——用（优势）Ｓ——停（劣势）现在：要珍惜时光，专心致力于我的职业，作为一个教师不但除了懂得教育学与心理学的基本原理和相关学科的理论知识外，还要学习和制定各科教学法以及能适应新形势下的教学计划、教学设计等，组织好班级社团和班级活动等。在校期间，利用课余时间，熟悉我国现行的教材；利用网络资源，了解我国城乡的教育现状。不能简单地掌握知识，而且要掌握科学知识的形成过程、科学的研究方法，了

4、解各学科存在的问题及其解决的可能性。将来：可能是事业的成功者，也可能是一个平凡的人，但我会做好自己，做人有自己的原则，不因外界环境而轻易动摇。以“甘做人梯”、“谦虚谨慎”、“委曲求全”等方式和方法实现人生价值目标，即培养个人的利他精神和奉献精神。1、对于自身的一些亟待解决的问题。受性格限制，在生活上和工作上的一些需要决断的事情，想好后一定要当断则断，拖泥带水的总是让自己失去最佳的时机。2、对自身专业化的问题。新课程改革后的教学理念要深入研究，在自己原有的优势基础上，不断学习，加强备课，把课的专业性提高上去。争取在45分钟内完成教学、练习，巩

5、固。对于班级管理所针对的问题。针对目前班级管理不够细化的状况，本班学生大多数能够遵守校纪班规，但这不是好学生，仅仅是合格，要在原有的基础上，更加细致和规范，每一项任务要落实到人，施行专人负责制，以便于任何一项工作的开展。对于学习和第二课堂的开展之间的问题，还要结合学生的心理阶段及兴趣开发，争取找到最适合班级发展的结合点。Ｅ——抓（机遇）Ｄ——御（威胁）1、扎实专业知识，提高教育教学能力；2、认真学习各方面知识，努力成为一名优秀的班主任；3、在未来的工作岗位上有一定的建树。具体说来：在学好专业知识的同时，积极参加学校的各种教育教学活动，努力争

6、取实践机会，巩固所学知识，培养独立自主的品质，养成自立习惯，学会独立解决现实生活中遇到的问题。并学习相关理论知识，培育教师技能；树立正确的教师心态、人生观和价值观。1、个人问题，需要进一步调查研究的问题，是怎样把自己调节到最佳状态，因为就现在我的状态总是出现一些消极的东西，使得自己做工作提不起精神来，干什么都没劲。所以，要通过调节自己，使自己的潜能发挥到最理想的状态，这样工作起来才能提高效率，才能发挥自己的创造力。2、工作上，下一步需要做的是研究调查孩子们的心理问题，就我们班的现在情况，很多孩子都有厌学的情绪，厌学的根源在于心理问题，揪其心

7、理根源，方能刻其至胜。