长春版义务教育版七年级语文下册学案沙与沫_教案1.doc

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1、沙与沫【教学目标】1．了解纪伯伦及其作品《沙与沫》，准确流畅地朗读课文。2．理解每一则格言的含义并能够指导自己的生活。3．提升自己学会生活、热爱生活的情趣。【教学重难点】理解每一则格言的含义并能够指导自己的生活。【教学过程】一、导入。砂砾与泡沫，平凡而微小的事物，但在黎巴嫩诗人纪伯伦的笔下却折射出了耀眼的光辉。今天让我们共同沐浴这耀眼的光辉，感悟生活的真谛，走近纪伯伦，了解《沙与沫》，学生根据搜集的资料介绍作者。二、沙滩拾贝。设计意图：字音检测，夯实基础。给划线字注音：追逐（）囚犯（）忌妒（）偷窃（）羞

2、赧（）聚敛（）沟渠（）夸耀（）三、浪里串珠。课文揭示了生活中的许多深刻哲理。其中哪几句最打动你？请结合生活实际谈谈你的想法。设计意图：引导学生深入理解课文，并把课文中所揭示的生活中的哲理与自己的内心感受结合起来，发表观点，可让学生体会到读书的乐趣和成就感。四、深海探宝。（一）在众多的格言中，一定有你不完全理解的内容，提出来，大家再帮你解答。设计意图：引导学生在交流个人学习成果之后，质疑、交流，取得答案，这也是学生自主学习的一个重要步骤。此过程中，教师要引导学生明白对于同一句格言，可以有不同的理解。讨论中

3、，学生可以赞同题干中的某一种理解，更应该大胆说出自己独到的见解。教师要鼓励学生言之成理，自圆其说，无须统一答案。（二）作者为什么将这样一部充满哲思的散文诗集定为“沙与沫”呢？2/2设计意图：引导学生在切身品读完课文后体会文题的内涵。明确：沙与沫都很渺小，都容易被忽视，但我们关注了它们，就可以窥见大海的奥妙，就像作品中的每一则格言，它们就是“沙”与“沫”，帮我们发现生活的奥妙。（三）根据我们对这些格言的品读，请试着总结出格言创作的特点。设计意图：了解格言创作的特点，学习创作格言。明确：语言精练、意味深长；

4、借用修辞，生动形象。五、乘风破浪。名言并非全出自名人之口，请结合自己平时的生活积累，尝试写几句凡人哲语。设计意图：引导学生关注生活、感悟生活并表达内心的体会。2/2