思品七上第六课《聪明以外的智慧》教学设计.doc

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1、思品七上教学设计第六课聪明以外的智慧教学目标: 　　1、加深对学习态度的理解和体验，充分认识积极学习态度对学习的作用。 　　2、认识学习习惯的意义，自觉培养良好的学习习惯，并制定有针对性的改进计划。 　　3、体验合作的快乐，培养合作互助的精神。 　　重点: 　　使学生认识积极学习态度的意义，认识积极学习态度对学习乃至以后的生活都具有重大的影响。　　难点: 　　通过了解态度的有关知识，认识自身的学习动机和学习态度，真正体验到积极学习态度的作用。　　教学步骤: 　　一、复习回顾上节内容： 　　1、娱乐休闲的作用（对中学

2、生的意义）？A 　　2、休闲娱乐要加以选择。 　　⑴休闲有____、_____、____与否之分。B 　　⑵玩的规则：C 　　二、引入 　　1、以二子学弈的故事引入。 　　2、两人基础相似，学习效果却相差很多，是他的智力不及人家吗？ 　　两人学习成败的区别在于是否专心专心致志。事实上，正确的学习态度、良好的学习习惯、善于竞争，学会合作等与智力无关的东西对于大多数的人来说，是更重要的因素，成绩的好坏，更重要的取决于“聪明以外的智慧”（板书） 　　三、新授： 　　1、对绝大多数学生来说，成绩的好坏，20％与_____有

3、关。80％与_____有关。 　　2、心理学家提出的“智力正常，个性成才”说明_____，其中的“个性”主要指_____因素。 　　（中国一位心理学教授龚浩然先生在1985年前后提出一个关于人才成长的重要观点：“智力正常，个性成才”。 　　一个人，只要他具有正常的一般人所具有的智力，就能培养成才，关键是良好个性的培养。著名的美国总统罗斯福“智力水平中等，但是性格却是上等的”。 　　反之，有一些智商高的孩子，由于没有良好的个性，一生十分平庸：中国古代有一个《伤仲永》的故事，讲的是一个叫仲永的小孩，聪明过人，记忆力好，

4、而且能当场做诗做文。他的父亲带着他到处表演，挣了不少钱。然而过了若干年后，这个孩子已经“泯然众人”了，成了一个平平庸庸的人。孩子的“智商”怎么不起作用了？ 　　这里的个性指的是一个人整体的精神面貌，包括情感、性格、气质、理想、信念、人际关系、价值观念、兴趣、爱好等诸多因素，主要是非智力因素。） 　　3、_____与_____、_____等密切相关，是学习动力的来源 　　（例子：瓦工与校方购买塌桥做戒指送学生） 　　4、_____是最好的老师，_____是促使我们勤奋学习的根本动力。 　　5、执行学习计划的过程中，最

5、重要的是_____ 　　6、学生应该养成的三种习惯是_____、_____、_____，其中最重要的习惯是_____，学子必须养成的起码的习惯是_____。 　　7、定时学习包含的两层意思是：_____ 　　8、养成良好的学习习惯需要_____。 　　9、在学习中，既要_____，更要_____。 　　10、相互_____和_____是获得知识和经验的重要途径。 　　11、公式：I+WE=FullyI的意思是_____