聪明以外的智慧设计.doc

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1、《聪明以外的智慧》教学设计学科思想品德课题聪明以外的智慧版本教科版七年级上册执教者来宾第六中学零江波教材分析内容标准（1）主动锻炼个性心理品质，形成良好的学习态度（课程标准1.1.5）（2）正确对待学习压力，培养正确的学习观念（课程标准3.1.2）教学目标知识目标1、懂得树立正确的学习态度的重要性。2、指导培养良好学习习惯的方法和途径。3、理解在学习方面学会竞争与善于合作的重要意义。能力目标能够自我检查、自我分析在学习态度、学习习惯和互助合作方面的不足；学会竞争与善于合作。情感目标树立正确的学习态度，培养好习惯，懂得竞

2、争和合作。教学资源教材、课堂生成教学重点善于合作教学难点学会竞争学情分析对于刚刚升入初中的学生来说，学习的内容增多以及学习方式和学习要求的变化，是他们所要面对的重大挑战。这些变化要求学生在学习上更加主动，更懂得自我管理、学习。学习对于初中生来说不单是学习成绩好坏的问题，学习活动以及学习成果对于学生自信心的确立，乃至健康人格的形成有非常重要的影响。设计理念以“学生为主体，教师为指导”的教学理念为指导，充分挖掘本节课的教学资源，将课本知识转让为学生熟悉的，能够解决的问题，给予学生一个合作与探究的平台，让他们自己去讨论，去探

3、究，去发现，自己去体验，去感悟，去总结；让学生在互相帮助，互相启迪，互相感动的氛围中，解决成长中遇到的问题之一：怎样端正学习态度、培养好学习习惯，善于竞争和合作。教学方法讨论法，问题教学法教学手段常规教学教学准备备教材备学生，收集相关资料教学过程教学内容教师活动学生活动目标达成导入新课端正学习态度的重要性，切忌在学习中一心二用。请两名学生到黑板中，同时两手拿着粉笔。一手画圆一手画方，并让学生评价。学生到黑板画图让学生在感性上认识到生活中不用一心二用，学习上也是，需要端正态度。2环节一：一、态度决定未来1、展示P38页下

4、方的例子，让学生归纳出，两名工匠心里的想法以及未来。②拓展：由此例子，我们懂得了？2、指导学生讨论、回答问题并归纳观点。学生分组竞赛，看哪个组回答得又快又好1、让学生在理性上认识往往态度的不同，会对我们未来有着一定的影响。2、让学生懂得学习中端正学习重要。环节二：二、习惯造就成功提出问题：1、制订计划后，执行计划最重要的一点是什么？都有哪些良好学习习惯？2、我们的好习惯怎么样能养成？1、学生在小组长的组织下，选好题目并参与讨论。2、各组小组长记录并交流讨论成果。培养学生明白，明确好、制订好计划目标后，最重要的是去执行、

5、去实现，而这需要我们又良好的学习习惯。环节三：三、合作带来共赢提出问题：1、作为中学生，平时的学习不缺乏竞争和合作，我们来举例？2、辨别两种竞争、两种合作3、归纳出三个考试常考题目1、学生思考并回答2、学生结合课本内容，来辨别并说明理由使学生能够很好的认识到，学习中不缺少竞争和合作的现象。弄清楚，怎么样的竞争才是真正的竞争。怎么样的合作是真正的合作。课堂小结指导学生小结本节课内容学生谈本节课的收获让学生对学习的主要内容条理化，明朗化。板书设计一、态度决定未来昨天与今天二、习惯造就成功三、合作带来共赢教学效果预测充分体现

6、“生生互动、师生互动、资源共享”的理念，以学生为主体，放手让学生自主探索学习，使学生积极、愉快地参与课堂教学活动，提高了学生的自主学习能力及整体思想道德素质，达到三维目标有机统一。2