科学的种子_教案1.doc

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1、科学的种子教学目标：1．学会11个生字及新词，认读6个字。2．有感情的朗读课文。背诵课文3．愿意把自己的奇思妙想讲给小伙伴听4．了解课文内容，对科学产生兴趣。教学重点：有感情的朗读课文，感受“我”想象的美好。教学难点：感悟“我”的想象是科学的种子而且种子已经萌发。教学设想：本课的教学以学生的朗读和感受为主，要整体入手、整体感知。围绕“爸爸为什么说我爱奇思妙想，妈妈为什么说我胆子太大”引导学生读读、悟悟，逐步读出自己的理解，读出自己的真情实感。教学过程：一、初读课文，整体感知：1．读课文，指名说一说你知道了什么。2．说一说你对哪些内容感兴趣？说明：激发学生学习的

2、兴趣。二、精读课文，理解课文内容：1．读课文，思考：爸爸说我爱奇思妙想，妈妈说我胆子太大，自己认真朗读课文，想一想爸爸、妈妈为什么这样说？说说你的理解。2．交流：引导学生从3．4两节的内容进行思考。（1）换位思考：乘飞船探访天涯，潜入富饶的大海，在爸爸、妈妈的眼里为什么是奇思妙想、胆子太大？你能不能说一说他们的理由。（2）从我出发，说说今天的奇思妙想，在明天就会梦想成真。理解科学的种子已经萌发。齐读最后两节。3．世界这样大，小作者的奇思妙想在那么美好，科学在飞速的发展，你有什么想象，能说给同学听一听吗？4．小组内说；5．集体交流：指名说；说明：以学生为主体，给

3、学生独立学习的机会。三、完成练习：1．枪（）竿（）池（）抢（）杆（）弛（）2/22．指导背诵。四、作业：背诵课文。板书设计：科学的种子爸爸奇思妙想……我妈妈胆子太大……萌发科学的种子2/2