生活中的时间_教案1.doc

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1、生活中的时间【教学目标】1．能熟练迅速读写钟面上所表示的任意时刻。2．让学生经历游戏、操作等活动，培养学生一定的时间观念、估算能力。进一步在现实情境中理解问题，主动探索解决问题的途径与方法。3．进一步感受到时间与生活的密切联系，让学生人人争做时间的小主人。【教学重点】能迅速熟练读写钟面上所表示的任意时刻。【教学难点】能抽象地写出过几分以后的时刻。【教学准备】实物钟、模型钟。电脑课件。【教学过程】一、谈话导入，逐层展开小朋友们，羊村有好多有趣的数学问题，喜羊羊准备带我们去参观，你们准备好了吗？我们出发了。【设计意图：运用媒体演示，从学生喜闻乐见的动画形象引入，符合儿童的心理特点，有利于营造

2、积极活跃、向上的学习氛围。】1．畅游羊村喜羊羊为小朋友们准备了几个有趣的小节目，大家快来参加吧！（1）坐火车游戏a屏幕出现火车站的情境图7/7b教师介绍游戏规则。这是火车站，火车站里有三列火车，分别开往北京的火车、开往杭州的火车、开往羊村的火车。呆会儿老师说：“北京的火车马上就要开了。”小朋友就一起拍手问：“几时开？”指名看着屏幕上的钟面回答。c师生做开火车的游戏。（北京的火车11时开；杭州的火车8时半开；羊村的火车6时26分开。）d喜羊羊要考考大家了：我们要去羊村，那你会看火车票吗？（课件出示：去羊村的火车票。）师：说说你从这张火车票里了解了哪些信息？你要提醒大家什么？生：这是一张从临

3、海到羊村的火车票。生：火车班次是D5585次，开车时间是6点26分，不要错过上车时间。生：票价是80元。生：位置在8车15号，可别坐错了哦。……师：现在是几点？离开车还有几分钟呢？生：现在是6：17，离开车还有9分钟。师：你是怎么知道的？生1：17分再过9分，就是26分了。生2：26分减去17分，就是9分，所以还要过9分钟。师：到羊村要坐30分钟的火车，什么时间才能到达？生：6点56分能到达。【设计意图：结合具体情境，让学生在看火车票、坐火车的过程中，不知不觉地经历了看时间和算经过几分钟后的时间。既激发了学生的兴趣，又培养了学生的能力。】（2）看表演拨时间7/7为了迎接大家的到来，懒羊羊

4、还为大家准备了精彩的节目，让你来猜一猜他在什么时间做什么事情？用你的小闹钟来拨出你猜的时刻，谁最先拨好就上好闹钟，并说说理由。（课件出示：懒羊羊表演的节目）生1：早上，太阳都晒到屁股了，懒羊羊还在睡觉，我拨出的时间是8：25．生2：太阳快要当头晒了，懒羊羊正玩的开心，我拨出的时间是11：30.生3：懒羊羊太懒了，村长要惩罚一下懒羊羊。下午放学后，天色已暗，懒羊羊还在扫地。我拨出的时间是4点50分。生4：玩了一天，懒羊羊终于可以洗个热水澡了。我拨出的时间是晚上7点半。（3）小结懒羊羊给我们带来的节目很精彩，小朋友们真能干，拨出的时间也很合理。时间对于我们每个人来说都很宝贵，我们不但要珍惜时

5、间，还要合理利用时间，准确掌握时间，按时起床，不浪费时间，做个遵守时间的好学生。你能做到吗？【设计意图：学习生活中的数学是《数学课程标准》精神的体现。教师在学生掌握知识的基础上，提供一些综合性、趣味性的题目，为学生充分提供了一个广泛的、轻松的思维空间和创造空间。】2．快乐的一天刚才我们看到的是懒羊羊一天的时间安排，到底我们的猜想和懒羊羊实际的时间是否一致呢？快让我们一起去看看懒羊羊给我们提供的时间吧。（课件出示：懒羊羊的一天和具体时间）（1）认读四个时间，说说哪个时间最早？7/7（2）找一找每个时间所对应的钟面。（关注接近整点认读）（3）按时间的先后顺序讲一讲“懒羊羊的一天”。再说说他的

6、安排是否合理。（4）小组合作，制作一张“快乐的一天”作息时间表。【设计意图：在情境中应用所学的知识，培养学生自主探索、动手操作和综合运用知识的能力，渗透珍惜时间的思想教育。】3．爱看电视（1）刚才的作息时间表里，好多小朋友们都安排了看电视，你平时都看什么电视节目？（2）羊村有专门为小朋友们创办的少儿频道，大家可以在这个频道收看很多好看的节目。懒羊羊很爱看电视，还为大家准备了一张“羊村电视节目时间表”。出示羊村少儿频道电视节目时间表。（3）交流。①小朋友们，这有你喜欢看的电视节目吗？它在什么时间开始？②你能在钟面上拨出这个时间吗？（让学生在自己的小钟面上拨，并向同桌介绍，指名个别学生上台展

7、示。）③老师也想把自己喜欢的节目介绍给大家（老师在钟面上拨8：02）7/7师：你们知道我喜欢什么节目吗？生：哈哈！老师也喜欢看《喜羊羊与灰太狼》。师：《喜羊羊与灰太狼》要放45分钟，你们知道它什么时间结束？生：8点47分结束。师：你是怎么知道的？生：8点零2分，再过45分就是8点47分。④喜欢看电视的人都知道，好看的电视节目前面总要插播广告，如果你最爱看的节目前加了3分钟的广告，那它会变成什么时间播放呢？你是怎么知道的？（交流方法：