生活中的负数_教案1.doc

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1、认识负数【教学目标】1．通过学生熟悉的生活情景，知道负数和正数的读的方法，知道0既不是正数也不是负数，2．正数都大于0，负数都小于0。3．使学生初步体验数学与日常生活的密切联系，进一步激发学生学习数学的兴趣。4．培养同学们分析问题、解决问题的能力。【教学难点】知道0既不是正数也不是负数，正数都大于0，负数都小于0。【教学重点】知道0既不是正数也不是负数，正数都大于0，负数都小于0。【教学过程】一、导入：在我们的生活中有很多事给我们带来了很多的不便，有一次，我们去商场购物，我想直接去四楼，你能告诉我怎么去最方便吗？买完东西之后去地下二层，你知道电梯上怎么显示吗？这样显示有什么

2、意义呢？我们以地面为标准，在地上的部分用+表示，在地下的部分用-表示，像15．2，100，45等大于0的数都叫做正数。那么你能说说什么叫负数吗？练习：你能读读下面的这些数吗？2．35780-52-45-0．12你能把这些数分分类吗？（正数、负数和零）教师引导0既不是正数，也不是负数。可让学生讨论。说一说你的生活中哪些事物可以用正数、负数表示。2/2小结：我们以0位标准，0既不是正数也不是负数，正数都大于0，负数都小于0。【作业布置】搜集你的生活中出现的负数。【教学反思】从学生熟悉的生活情景，知道负数和正数的读的方法，知道0既不是正数也不是负数，正数都大于0，负数都小于0。使

3、学生初步体验数学与日常生活的密切联系，进一步激发学生学习数学的兴趣。2/2