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时间:2020-02-27
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1、我的祖国多辽阔【教学目标】1.了解我国的海陆疆域,知道我国幅员辽阔,为祖国感到自豪。2.学会看中国地图,知道图例。比例尺的含义。通过地图和生活实例初步了解我国的行政区划,知道省级行政单位在祖国版图上的大体位置。3.培养学生获取信息,自主探究,合作学习等方面的能力。【教学重难点】学会看中国地图,知道图例。比例尺的含义。通过地图和生活实例初步了解我国的行政区划,知道省级行政单位在祖国版图上的大体位置。【课时安排】2课时【教学过程】【第一课时】(一)创设情境,导入学习课件出示:欣赏祖国风光图片看祖国的地图,祖国有多大?它像什么?这节课,我们来
2、感受一下,祖国到底有多大?3/3(二)计算比较,感受祖国疆域的辽阔活动一:“徒步旅行”,感受祖国边界线的漫长。1.做“徒步旅行”的游戏,出发前,先来看看要走的“路线”。(学会看图例,认识国界和海岸线。)2.开始旅行吧!从哪里出发?(了解家乡在我国的哪边,复习地图方位。)3.在“徒步旅行”的过程中,初步感知祖国的行政区划,并结合地图,了解祖国的四至点。(祖国的最南边、最西边、最北边、最东边分别在哪?)4.计算:沿祖国大陆的边界走完一圈,至少要花多少时间?通过这样的计算,最直接的感受是什么?活动二:调查比较,体会面积之广1.结合本市地图,比
3、较家乡与本市的面积。2.结合中国地图,比较本市与中国的面积。3.结合世界地图,比较中国与其他国家的面积。(三)比较之后,你有什么发现?想说点什么?1.了解行政区划,进一步感受祖国的辽阔。(1)读读书中的小资料,了解行政区划。(2)结合地图,了解首都。省级行政中心。一般城市等图例。2.模拟旅游,充分感受祖国幅员辽阔。(1)说说自己小组准备去哪旅游。小组交流旅游前了解的情况。(2)汇报交流:a.路程。(尝试根据比例尺计算实际距离,通过路途遥远感受祖国的辽阔。)b.温差。(通过南北温差感受祖国的辽阔。)(3)时差。(通过东西时差感受祖国的辽阔
4、。)3/3(四)总结升华1.欣赏音乐《祖国有多大》。2.这节课你有什么收获?3.师总结。【第二课时】(一)创设情境,导入学习。师:同学们,你们喜欢玩拼图游戏吗?这节课我们就来拼一拼中国政区图。(二)拼地图。1.课件出示:把中国政区图贴在硬纸板上,按照省级行政单位剪开,对照完整的中国政区图,用剪下的硬纸板拼成一张完整的地图。(1)以小组为单位,分工合作。(2)比一比,看哪一个小组最先完成。(3)展示汇报。(4)学生互评。(三)观察描述。1.结合刚才的拼图活动,让学生按照自己的意思选择某个省份进行外形描绘,说出于其相似的物名。2.大家相互交
5、流,或选一些同学在班上介绍。如:云南省上方式对称的弧形,下方是一个小尖,像蝴蝶。3.其他同学进行评论。(四)在生活中感受行政区划。1.学生交流自己的生活周边体现行政区划的事物,交流自己的发现。2.正确写出自己家乡的地址,并说一说地址上体现出的行政区划。3.如果没有这样的行政区划,我们的生活。工作会有哪些不便?(五)总结。1.这节课你有什么收获?2.谈谈你的想法或建议?3.教师总结。3/3
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