我们的夏天_教案1 (2).doc

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1、我们的夏天【教学目标】1．利用图片、照片、课件等让学生感受夏天大自然的美丽，激发亲近大自然的感情，培养关心和探索自然现象的兴趣。2．让学生观察夏天动植物知道它们的变化。引导学生初步学会通过仔细倾听和观察发现问题并主动进行探究。3．知道夏天的特征，体验与春、秋、冬季的不同。4．了解夏天的瓜果、蔬菜和小动物。【教学重难点】1．通过观察夏天的基本特征，培养观察能力、记录天气变化信息的能力和比较能力。2．初步知道夏天的天气变化以及对动植物和人类活动的影响，感受夏天的美丽。【教学准备】1．学生：（1）课前搜集自己或家人夏天活动的照片、描写夏天的诗、童谣等。（2）课前让家长带孩子到地里或农

2、贸市场参观。2．教师：（1）制作展现夏天景色的课件及人们生活、工作、娱乐等活动的课件。（2）夏天各种瓜果、蔬菜、动植物的课件。【教学过程】（一）谈话导入师：同学们你们知道现在是什么季节吗？没错，现在就是夏天，四季中的第二个季节，这是北半球一年中最热的季节，我国习惯将立夏作为夏天的开始，气象学上的夏季要推迟到立夏后25天左右。古人把农历四、五、六月算作“夏天”；今人把公历六、七、八月当作“夏天”。西方人则普遍称夏至~秋分为夏季。科学的划分方法是平均温度22摄氏度以上为“夏天”。据此，当平均温度持续低于22摄氏度时即为夏天结束。夏天到，知了叫，夏天的生活真是奇妙，夏天是一个非常美丽

3、的有趣的季节，下面就让我们一起来看看我们的夏天吧！（二）说一说师：对，现在是夏天，那谁来说一说夏天是什么样的？3/3（让学生各抒己见，畅所欲言。）生1：夏天在我眼中是美丽的、凉爽的、有很多星星的夜晚。生2：夏天在我眼中是池塘里的荷花，池塘里的青蛙。生3：夏天在我眼中是树上的知了，他们在叫。师：同学们说的都很好，夏天有很多东西可以来描绘它。（三）知了叫，夏天到。1．夏天有许多有趣的现象，你发现了吗？2．观察一下夏天的变化。3．你喜欢夏天嘛？想想为什么。4．说说你喜欢夏天的理由吧！引导同学们思考喜欢夏天的原因。师：小朋友，夏天聆听动物们的声音是不是很有意思？这里有一首关于知了的诗，

4、我们一起听一听。再会啦！谢谢树伯伯养我这么大。再会啦！谢谢土地爷爷温暖的家。我要去找爸妈。美丽的小花，我想借你的喇叭，喊一声：妈妈！您在哪？小蝉儿！快点爬!星光下，快羽化。知了！知了！虽然我的日子不到八，但是我要高歌过暑假。知了！知了！让我快乐的蝉鸣啊！带来热闹的一夏。师：这首诗里就隐藏着关于知了的小秘密！你知道吗？（四）夏日真奇妙1．夏天有许多有趣的现象，你发现了吗？3/3生1：水稻正在扬花吐穗。生2：鱼儿浮出水面，一定是快下雨了。生3：雷雨天，不要站在树下。师：同学们说的都很对，夏天一定还有很多有趣的现象，让我们来留心看看吧！2．观看夏天的星空，你发现什么了吗？生1：夏天的

5、夜晚我们一起来数星星，发现夏天夜晚的奥妙。生2：我发现夏天的星星特别多。生3：我看到了萤火虫会发光。生4：我看到了北斗星。小结：看来夏天真是一个好季节，让我们做个有心人，去大自然中认识夏天，感受它的炎热，欣赏它的美丽与多姿吧！3/3