语文人教版五年级上册21.圆明园的毁灭.doc

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1、安义县中小学自主学习提纲年级：五年级学科：语文学期：上学期设计时间：2015年11月26日课题（内容）21圆明园的毁灭课型（课时）讲读课文（2-2）策划者喻莉莉审核者夏妍导学者喻莉莉学习时间2015、11学习者五（2）班班级五年级学习目标1、了解圆明园毁灭的过去,激发对侵略者的仇恨，增强振兴中华的责任感和使命感2、有感情地朗读课文1、领悟文章表达特点学习重点了解圆明园屈辱的历史学习难点理解课文内容,了解圆明园毁灭的过去，激发对侵略者的仇恨，增强振兴中华的责任感和使命感教学准备搜集圆明园景观的资料图片课前训练引用法国作家雨果的话，使学生感受圆明园的辉煌历史。激趣明标一、复习回顾，请学生把搜集的精

2、美图片贴在黑板上二、撕毁精美图片，激起学生内心的震撼自主学习我能自读课文，完成以下思考题1、找出文中的中心句。仔细品读。2、从2自然段，说出圆明园有哪三个园组成，众星拱月中星指的是什么？月指的是什么？3、圆明园中有哪些景点？举例说说？4、圆明园的毁灭造成的损失有多大？理解“不可估量”合作展示1、把我最喜欢的语句读给同学听2、把我心中的感受说出来3、对自主学习中的问题，我们会在小组进行交流当堂测试一、把下面的词语补充完整不可（）量举世（）名众星（）月金（）辉煌玲珑（）透诗情画（）奇（）异宝（）连其间田（）风光天（）海北亭台楼（）山乡村（）二、比一比，再组词征（）组（）损（）瑰（）证（　　）　　　

3、祖（　　）　　　捐（　　）　　　魄（　　）三、理解句子。“英法联军侵入北京，闯进圆明园。他们把园内凡是能拿走的东西，统统掠走；拿不动的，就用大车或牲口搬运；实在运不走的，就任意破坏、毁掉。”（1）把“侵入”换成“进入”，把“凡是、统统、任意”去掉读一读（2）通过讨论体会划线词语的表达效果四、当我们站在圆明园前，看到残墙断壁，想说些什么？提升小结1、老师评价各小组学习情况。2、拓展延伸，升华情感