语文人教版四年级上册学会感谢.doc

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1、口语交际课教学设计——学会感谢学习目标：1、懂得感谢是一种美好的情感，是人与人之间友好交往的纽带。2、在交际中了解感谢的方式，知道当面感谢别人时应注意什么，学会根据不同的对象和情景选择恰当的方式，表达自己的感谢之情。3、向关心帮助你的人真诚地表达谢意，语言流畅，条理清楚；认真聆听别人的发言，能把握主要内容，养成良好的听的习惯。4、在交际实践中提高学生口语表达能力和交往能力。学习重难点：1、在交际中了解感谢的方式，知道当面感谢别人时应注意什么，学会根据不同的对象和情景选择恰当的方式，表达自己的感谢之情。2、向关心帮助你的人真诚地表达谢意，语言流畅，条理清楚；认真聆听别人的发言

2、，能把握主要内容，养成良好的听的习惯。学习过程：一、创设情境，激发交际兴趣。1、（课前）播放歌曲《感谢你》2、揭示交际话题。同学们，当我走进教室，你们用甜甜的微笑迎接老师，让我心中充满温暖。为表达谢意，老师请大家听一首歌。(播放《感谢你》)同学们听得都陶醉了，我想打动你我的可能是歌中一个出现次数最多的词——感谢。它是一个多么美妙的词语，是一种多么美好的情感。今天我们就一起来进行口语交际——学会感谢。二、启发回忆，了解感谢对象多1、在我们身边，就有许多值得感谢的人，请你静静地思考，你想感谢谁？为什么？2、出示句式：我想感谢___________，是因为____________

3、___。指名说，生评价，师评价。3、出示：要认真倾听、说话要清楚明白、内容要具体。4、学生再次说。三、示例引路，学习感谢1、情景：放学回到家，你看见妈妈已经烧好了饭菜，你会怎么对妈妈说？2、学生说，生评价。3、出示方法：常见的表述方式（假设式、发展式、说明式）四、交际实践，培养学生能力1、场景设计：场景一：你生病时，妈妈无微不至地照顾你，望着妈妈的脸，你会对她说：场景二：放学时天下雨了，你没有带伞，小红让你和她共用一把。你会对她说：2、刚才你们要感谢的都是给过你们直接帮助的人，有没有要感谢那些没有给你们直接帮助的人的呢？（如：交警、清洁工、花匠……）场景三：你在黄河路上散步

4、，看到清洁工人在不厌其烦地清扫着飘落的黄叶此时，你会对他说：场景四：60大庆的壮观场面仍在脑海中浮现，面对祖国妈妈一天天走向繁荣富强,幸福生活中的我们想说：3.情感拓展，体验感谢美好我们生活在五彩斑斓的大千世界，应该感谢的又何止身边的人呢?同学们看（课件出示大自然图片，激发美好的感谢意愿）你想说些什么。4、表达谢意的方式有许多，一张贺卡、一封信、一片掌声等等都可以表达我们心中的谢意。真诚地道一声谢，我们的世界就会多一份温暖的色彩，我们的人生就会多一份美丽的牵挂。在生活中，让我们用明亮的眼睛去发现，用真诚的心灵去感受，用热情的双手去奉献，用诚挚的行动去表达，让我们学会感谢、收

5、获感谢！五、带着感谢，走向多彩生活再次欣赏《感谢你》。结束语：人生因为有了感谢而美好，生活因为有了感谢而充满温馨。让我们学会真诚地感谢——感谢每一缕阳光，每一滴雨露，每一个微笑，每一份关爱，让我们在感谢中奉献真情、拥抱欢乐，在这优美的旋律中，我们的课就要结束，愿同学们带着感谢上路，愿感谢带给每个人快乐、幸福。