活出生命的精彩.docx

《活出生命的精彩.docx》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、第十课绽放生命之花第2课时活出生命的精彩一、单项选择题1．“路遇老人摔倒，扶还是不扶？”两位七年级的学生伸出了援助之手。这一举动得到广大市民的称赞。这启示青少年(　　)A．增强关爱生命的意识，拒绝冷漠B．学生的素养都是很高的C．扶老人可以成为网红，博得名D．为关爱他人的生命不顾一切地付出行动2．张海迪说：“生命就是每天在克服困难中行进，保持乐观向上的精神，努力战胜病痛，争取让我不但活着，也让生命不断充盈意义。”在生活中，让生命充盈(　　)①就要热爱学习，乐于实践　②可以外出旅行，看看不同的风土人情　③就要避开生活中的困境与难题④就要树立正确的人生理想并为之不懈努力A．①②

2、③B．①③④C．②③④D．①②④3．张仲景写成《伤寒杂病论》，李世民开创“贞观之治”，詹天佑设计建造京张铁路，孙中山建立中华民国……这些人()①创造和奉献社会②给我们留下了宝贵的物质财富和精神财富③创造出了比生命更长久的社会价值④自身没有缺点，都十分完美A．①②③B．①②④C．①③④D．②③④4．“有的人活着，他已经死了；有的人死了，他还活着。”从这一名句中，你能体会到()A．应当善待他人的生命B．生命很珍贵，好死不如赖活着C．对待生活的态度不同，生命的质量就不同D．人的生命因为智慧而闪烁光彩5．2018年1月2日，滨州市一名在蒲湖冰面上钓鱼的男子不慎落入水中，事发后，滨

3、州警方、消防、滨州蓝天救援队、120急救都赶到了现场，冒着严寒展开了救援，附近群众也积极参与了进来，但有少数人忙着拍照、发视频。对此，下列评价正确的是(　　)①没有人愿意遭遇冷漠，生命拒绝冷漠，救援者的行为令人敬佩　②我们不仅要关注自身的发展，还要关注他人的生命　③对陌生人的冷漠是可以理解的④消融冷漠，营造友善社会，需要我们共同参与A．①②③B．①②③④C．①③④D．①②④6．人与人在相互依存和彼此关切中感受温暖，传递温暖。下列传递温暖的做法中，正确的是(　　)①多干些家务活，让家人多一点休息时间　②每年种一棵树，为家乡留下一片绿荫　③参加无偿献血活动，让自己的血液在陌生

4、人的血管里流淌　④见到暴恐分子持刀砍杀无辜群众，不顾一切上前阻拦A．①②③④B．①②③C．②③④D．①②④7．古罗马著名政治家、哲学家西塞罗说：“懂得生命真谛的人，可以使短促的生命延长。”这里“生命延长”指的是（）A．对社会的贡献B．珍惜生命，延长生命的时间C．不轻易放弃生的希望D．肯定、尊重、悦纳自己的生命8．李冰修建都江堰，张衡发明地动仪，祖冲之把圆周率推算到小数点后七位，毕昇发明活字印刷书……这些人被我们认为伟大的原因在于(　　)①他们是科学家，具有很高的社会地位　②他们能够运用自身的品德、才智和劳动，创造出长久的、不平凡的社会价值　③他们能将个体生命和他人的、集体

5、的、民族的、国家的甚至人类的需要联系在一起④他们对生命的感受力、理解力比普通人强A．①④B．②③C．①③D．②④9．有的人一生躬耕于农田，有的人把青春的汗水挥洒在城市清洁工作岗位上，有的人把毕生的精力投入到科技研究和创新中，有的人一辈子甘愿做园丁默默奉献…这告诉我们(　　)A．人们的生活态度决定生命的质量B．在平凡的生命中也能创造伟大C．人们的职业有高低贵贱之分D．人人都愿意为社会作出贡献10.下列同学们各种各样的爱好中，有利于生命得到充盈的是（）A．小宁喜欢玩游戏，在上课的时候也经常拿手机玩游戏B．小明特别爱好书法，多次在书法比赛中获奖C．小丽爱好集邮，看到邻居的信箱中

6、有一封信上的邮票很漂亮，就撕下来拿走了D．小芳喜欢打扮，总是穿一些奇装异服到学校上课二、非选择题11.材料分析材料一：观察下面的漫画《我帮您》。材料二：每个人的生命都是有价值的,无论是炎炎烈日下辛勤劳作的农民,轰鸣机器声中做工的工人,还是除恶惩奸的人民警察……雷锋传人郭明义认为,生命的意义在于有所作为,而不在于人仅仅活着。根据材料一、二，回答下列问题。(1)【评一评】请对材料一中年轻人的言行发表你的看法。(2)【说一说】在日常生活中我们应怎样敬畏生命？(3)【悟一悟】如何理解“生命的意义在于有所作为”？12.一段“少女遭校园暴力被同学掌掴”的视频在网络上流传。视频中一名穿

7、白色毛衣的女孩说着方言在质问黑衣女孩，这期间出现多次掌掴、脚踢黑衣女孩等暴力行为，同时还要求黑衣女孩低头。除了发生争执的两名女孩，还有四五名差不多年纪的女孩坐在宿舍的床边，围观了这一暴力行为，但她们并未阻止，还时不时发出笑声，看到这一幕不禁让人心寒。(1)你如何看待多名舍友围观、并未阻止暴力行为这一现象?(2)如果你遇到这件事，会怎么做?为什么?