活出生命的精彩.docx

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1、《活出生命的精彩》导学案姓名学号班级学习目标:目标1激发学生热爱生命，消除冷漠，共同构建互信、友善、和谐的社会的情感。目标2学会正确对待人生中的贫乏与充盈，冷漠与关切，平凡与伟大，创造有意义的人生，活出生命的精彩。目标3知道人们对待生活的不同态度会影响生命的质量；认识到生命拒绝冷漠，我们要关爱他人生命；理解生命虽然平凡，但如果能贡献社会，便能闪耀出伟大。教学重点:生命在平凡中闪耀着伟大教学难点:生命的贫乏与充盈导入：观看视频:收看了南仁东生命故事的视频，你有什么感受？活动一：1请你根据评选要求和班级实际情况,选出相应的班级人物

2、,写出50字以内的推荐词。各小组选出推荐人宣读一份推荐词,其他同学认真倾听、思考回答各位班级人物的姓名。从努力学习，文体艺术等特长，关心集体，团结同学，积极乐观等方面收集选出，每小组各方面选出一人，推荐词写两份。2请同学们根据推荐人的提示，思考并回答下面两个问题：（1）班级人物的哪些特质值得我欣赏和学习？（2）说出一个我让自己觉得骄傲的特质。4活动二：合作探究与分享1.结合这两个场景，请各小组讨论：请你谈谈对“做温暖的中国人”的认识和感受。2.为什么在全国范围内会讨论这样的现象并发出倡议？3.你能和大家分享一个你给予他人或他人

3、给予你温暖的故事吗？活动三：合作探究与分享请各小组阅读材料并思考讨论：南仁东和他的伙伴们，谁的生命更有价值？请说明理由。南仁东是怎样的人？为什么要建造天眼？如何向他学习？他的伙伴们又是怎样的人？走近大师和他的伙伴们——中国“天眼”工程:世界最大的单口径球面射电望远镜（FAST），又被形象的称作中国“天眼”。是由国家科教领导小组审议确定的国家九大科技基础设施之一，采用中国科学家独创设计和我国贵州南部喀斯特洼地的独特地形条件，建设的一个约30个足球场大小的高灵敏度巨型射电望远镜。9月15日，南仁东的生命戛然而止。享年72岁。10天

4、后，由他发起并领导完成的世界最大单口径射电望远镜FAST,迎来落成启用一周年的纪念日。人们为有“中国天眼”这一大国重器自豪之余,更多了分遗憾。★梦想远大、不懈追求南仁东是FAST最早提出者之一。1993年在日本东京召开的国际无线电科学联盟大会上，与会科学家提出，要在全球电波环境恶化到不可收拾之前，建造新一代射电“大望远镜”。以南仁东为首的中国天文学家提出了一个大胆的方案一在中国境内建造大型单口径射电望远镜从1994年起，当时近50岁的南仁东开始主持国际大射电望远镜计划都条自过目的中国推进工作。从选址到2016年FASTE正式建

5、成用了整整22年时间，在这22年中，“追梦者南仁东从北京到贵州，带领科研工作者、普通工人、农民克服了不可想象的困难，实现了由跟踪模仿到集成创新的跨越。★挫而不折、意志坚强说起当年勘察台址，FAST工程馈源支撑系统副总工潘高峰谈到了这样一个画面:那时候,南仁东常和年轻人一起，在没有路的大山里攀爬。在要爬最陡峭的一个山顶前，大家都劝南仁东在山下等着,看完结果向他汇报，他却要和大伙儿一起上去，那一年是2010年。南仁东65岁。 也是在那一年，FAST遇到了一次近乎灾难性的波折，即索网的疲劳问题。钢索结构的研制工作接近两年，经历近百次

6、失败，几乎所有失败案例南仁东都亲自过目。最终，他还是带着团队研制出满足FAST的钢索结构，算是让FAST渡过了难关。FAST就像是南仁东亲手拉址大的孩子一样，他看着它一步一步从设想到概念，从概念到蓝图，再到活生生的现实、他在用自已独特的方式拥抱望远镜！★淡泊名利、心地善良多年来，FAST的创新技术得到了各方认可，获得了各种奖励，但南仁东个人的荣营屈指可数，他4并不在意这些荣誉。南仁东经常会以弱势群体的角度审视这个世界，他资助过十余个贫困山区的孩子上学，至今仍有受资助的学生给他写信。他在FAST的施工现场与工人打成一片，他记得许

7、多工人的名字，知道他们干哪个工种，甚至知道他们的收人。活动四：教师寄语说一说：假如只有三天生命，我将做哪些有意义的事？（小提示：请同学们从不同的角度，可从为自己、为亲朋好友，为集体，为国家和社会等）课堂总结课堂练习：单项选择题1.在这个世界上，人的生命因为智慧而闪烁夺目的光彩。人的生命是一幅精美的画卷，拥有生命是享有其他一切权利的基础。以下关于人的生命的说法，你认为正确的是（）（1）生活是不可逆的（2）生命是唯一和短暂的（3）只有伟人才能创造出不平凡的社会价值，获得生命的意义（4）不同的人对待生命的态度是一样的A（1）（3）B

8、（3）（4）C（2）（3）D（1）（2）2.对左边漫画中的老人，你的态度是（）①好心扶老人会带来祸害，能避尽量避②不做冷漠的看客③关爱他人的生命，善待他人、温暖世界④凭自己的良知去做，真诚、善良能感动他人A.①②③B.①②④4C.①③④D.②③④3.武汉长江救援志愿队被中宣部