Dinner's ready .doc

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1、Unit5Dinner’sready(第一课时)一、学生分析。1.四年级的学生从三年级开始接触PEP教材，他们已在一定范围内学习了基础的语言知识和一定数量的词汇，能进行简单的对话。2.学生通过一年多的英语学习训练积累，他们听觉理解能力，口头表达能力，模仿能力都得到一定的发展；他们在游戏活动中学，积极参与乐于参与课堂学习活动。二、教材分析。本课时的内容选自PEP教材四年级上Unit 5 第一课时，本课时主要分为let’s learn。 三、教学目标。1.能听、说、认、读单词beef, chicken, noodles, soup, vegetables。 2

2、.能熟练运用句型:What would you like?  I’d like some... please.  3.交流中学会合作、培养团队意识。4.养成健康饮食的好习惯。四、教学重难点 。1.掌握三会单词beef, chicken, noodles, soup, vegetables并能用I’d like some„, please.来点餐。  2.能熟练运用句型：What would you like?  I’d like some„, please. OK...yuan, please.进行问答练习，并能在实际生活中灵活运用。3.vegetable

3、s的发音是本课的难点。 五、教学过程：Step1:Warmingup.1.Greetings.2.Singasong.“Whatwouldyoulike?”(设计意图：提前感知主要句型whatwouldyoulike?，吸引学生兴趣。)Step2:Leadin.1.图片展示bread、milk、fish、juice、rice，并向学生提问“Whatwouldyoulike?”并展示词条，请学生选择回答。（设计意图：通过旧知让学生了解并感受主要句型。）Step3:presentation。1.设置情景。通过课文中的好朋友去乡村基吃饭，乡村基5个新品上市，让学

4、生随意选择，引出新单词。It’s12O’clock.Ourfriendsarecoming.TheyareJohn/Mike/Chengjie/Sarah/WuYifan.Theyarehungry.Let’sgototheCSC.（设计意图：通过情景设计，吸引学生兴趣，引出新单词。）2.单词教学。学生随意选择1—5个序号Beef:It’sredanditsoundslike“牟牟”，让学生猜出牛肉，并展示牛肉图片，让学生先听音，再展示单词beef，让学生听音跟读，并教读两遍。请学生读。通过教师提问：whatwouldyoulike?学生回答：I’dlli

5、kesomebeef。Chicken:教师做吃鸡腿动作，让学生猜出鸡肉、鸡腿，并展示鸡肉图片，让学生听音，呈现单词，并教读chicken。通过请学生当小老师教读，练习单词发音。并带入句子中，让学生回答。soup:做喝汤动作，让学生猜出汤，并展示汤的图片，让学生听音跟读，并教读soup。再请学生读，小组齐读。呈现图片soup,beef，提问学生beefandsoupmake...。提问chickenandsoupmake...在练习soup同时，复习beef与chicken。并把soup带入句子中，让学生回答。noodles:It’swhiteandlong

6、.让学生猜出面条。展示面条图片，让学生听音跟读，并教读noodles.教读学生后，做转手动作，学生跟读转手节奏，读出快慢单词。并提问beef与noodlesmake...提问chicken与noodlesmake...，让学生复习刚才学的单词。vegetables：直接呈现蔬菜图片，并展示单词vegetables,听音跟读单词。通过大小声游戏练习vegetables.并呈现soup与vegetablemake蔬菜汤。并带入句子中练习。Step4:pritice。转盘游戏1.listen,standupandreaditaloud.（听音抢读单词）2.wat

7、ch,standupandreaditaloud.（看并抢答单词）击鼓传花1.复习句型Whatwouldyoulike?I’dlikesomebeef/noodles/soup/chicken/vegetables.通过播放“whatwouldyoulike”音乐，让学生小组间传递食物图片。音乐停时，全班提问“Whatwouldyoulike?”，该小组齐答“I’dlikesome..”Step5:production。1.展示菜单，并提醒食物的价格。2.提供句型，并邀请学生与老师对话。3.小组内角色扮演句子接龙，并给出评价机制。Step6:Homewor

8、k。1.readthewords6times.Step7:板书Un