美丽的小兴安岭导学案.doc

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1、《美丽的小兴安岭》导学案 范县陈庄乡育才希望小学冯冬梅   课时安排：1课时学习小主人：学习目标：1、我能有感情地朗读、背诵课文，知道课文的描写顺序和小兴安岭每个季节景色的特点。2、我能体会课文用词的准确、生动，并知道作者抓住景色特点进行观察的方法。【温馨回顾】1、我还记得上节课学习的内容，我给同桌说一说。2、我来读一读本课的词语表上的词语。【自主学习】1、选择自己喜欢的方式读课文，思考：课文按______、_____、_____、_____、的季节顺序，描写了小兴安岭一年四季的和丰富的。我发现课文的自然段概括了文章的中心内容。我能感受小兴安岭的和作者对

2、小兴安岭的之情。2、从哪些地方看出小兴安岭既是一座美丽的大花园，也是一座巨大的宝库？画出相关语句，读一读，想想有什么感受。【合作探究】一、学习春季图（第二自然段）1、春天是个美丽的季节，先读一读，再说说你感兴趣的景物吧！（1）树木长出(2）山上的积雪了，雪水小溪，淙淙地流着。（3）小鹿在溪边散步，它们有的，有的。这句话运用了修辞方法，写出了它们在美好春天里悠闲自在地生活。2、啊！春天一片的景色真叫人喜欢，一起读一读吧！二、学习夏季图（第三自然段）1、默读第三自然段，画出自己喜欢的词或句子，想象文字表达的景象。2、作者描写了夏天小兴安岭的哪几种景物？作者是

3、怎样来形容这些景物的？（）的树木（）的树枝（）的天空（）的浓雾（）的金光（）的野花三、学习秋、冬季图（四五自然段）秋冬季节的小兴安岭有哪些特点？你印象最深的是什么？【展示交流】1、作者是怎样把小兴安岭一年四季的景色写具体的？2、如果你机会去小兴安岭，会选择哪个季节去？为什么？【达标测评】1、照样子写词语葱葱茏茏又香又脆2、填上合适的的词语（）天空（）宝库（）榛子（）视线（）新枝条（）山葡萄3、把课文中自己喜欢的生动、优美的比喻句抄下来。。4、用“……像……”写一个句子。。5、我是小作家，我的家乡也很美！我能选择家乡的一处景物，学习课文的写法，抓住季节的特

4、点写一段话。我的家乡真美！春天（夏天、秋天、冬天）6、我会背诵自己喜欢的段落。【反思台：】1、本节课我的表现（优秀、良好、一般）。2、我要把自己本节课的收获或要提醒自己的话写下来。 ·窗体顶端窗体底端