九寨沟_教案1.doc

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1、九寨沟【课时安排】3课时【第一课时】【教学目标】1．初读感知课文的主要内容，学会本课的生字及组成的词语。2．能正确、流利地朗读课文。理清段落层次。【教学重点】能正确、流利地朗读课文。【教学难点】理清段落层次。【教学过程】一、谈话揭示课题同学们，你们喜欢旅游吗？你们都去过哪些地方旅游呢？说说给你留下印象最深的地方是哪里？在中国，有许多地方都值得我们向往，其中，有一个地方，它山美，水也美，被美誉为充满诗情画意的人间仙境，同学们知道它是哪里吗？1．板书课题：九寨沟2．引导读题并质疑：九寨沟在哪里？为什么如此取名？它是怎样的山沟？二、初读课文1．自学课文，自

2、学要求：（1）自由轻声读课文，圈划出文中生字，读准字音。（2）画出不理解的词，联系上下文理解其意。（3）读通顺课文，初步了解课文大意。学生带着问题，按照要求读课文。2．检查自读效果。（1）出示一类生字词：（2）指名读，读准字音并正音，说出每一个生字的音序、结构、部首、查几画和组词。（3）说说自己理解了哪些字词的意思。5/5（4）指读分自然段读文，读准字音，读通课文。师正音，评读。（5）指名说说课文的大意，感知课文的主要内容。三、指导书写生字1．出示生字卡片（二类字），提示：注意一些易错字的正确写法。2．学生练习描红仿影（课文第二题）。【第二课时】【教

3、学目标】1．能正确、流利、有感情地朗读课文，在熟读的基础上，背诵第三自然段。2．说说九寨沟的美丽景色，激发我们热爱大自然、热爱祖国的思想感情。【教学重点】能正确、流利、有感情地朗读课文，体会九寨沟的美丽景色，并能背诵自己最感兴趣的段落。【教学难点】说说九寨沟的美丽景色，在熟读的基础上，背诵第三自然段。【教学过程】一、听话导入都说九寨沟是个充满诗情画意的人间仙境，同学们想不想身临其境，去感受一下这样的美景呢？好的，今天，我就带着大家免费去九寨沟一游好不好？播放《神奇的九寨》MV。要求学生闭上眼睛，待听见鸟叫声方可睁眼。认真感受九寨沟美景，播放一分钟后暂

4、停。师：同学们，你们觉得九寨沟美不美？生：实在太美了！师：现在，你们知道它美，但不知道它美在哪里，认真学完这一课，你们将会清楚九寨沟美在哪里，都有哪些美景。今天，我们就一起到课文中去寻找答案吧。二、精读课文第一、二自然段1．九寨沟何以得名，课文第一自然段讲得很清楚，请大家自读第一自然段，用自己的话告诉大家九寨沟名字的由来。2．九寨沟是个充满诗情画意的人间仙境，从哪些词可以看出？3．齐读。5/54．再读读第二自然段，找找关键词：神奇、童话世界，并说说自己对这两个词的感觉。5．指名读两个自然段。三、精读第三自然段1．过渡：来到这神奇的童话世界，我们将看到

5、什么呢？读读划划第三自然段，并填空。童话世界：这里有（）的雪峰，这里有（）的湖泊，这里有（）的森林，这里有（）的瀑布。2．放声读。3．用笔划出：雪峰、湖泊、森林、彩池、飞瀑。4．美美地读好文中相关的句子。5．齐读第三自然段。6．根据板书背诵。7．选择自己最喜欢的一处景物结合资料向大家介绍。8．介绍：可以结合自己的照片、图片，可以结合文字资料，可以当场作画介绍等。四、精读第四自然段过渡：神奇的童话世界吸引了无数游人，也成了珍稀动物的美好家园，就让我们漫步林中，一睹它们的风采吧。1．请大家自读第四自然段，体会这些小动物的特点并填空。动物王国：金丝猴（）羚

6、羊（)大熊猫（）小熊猫（）2．读读。3．动手画画。4．齐读这一段内容。5．背背自己最喜爱的一种动物的有关句子。结合课文内容，课外资料等介绍。五、总结课文5/5九寨沟，一个充满诗情画意的人间仙境：雪峰插云，古木参天，平湖飞瀑，异兽珍禽......这是大自然的恩赐，这是祖国秀丽山河的显现。我们一定要保护生态环境，珍爱地球，让这迷人的九寨沟更加美丽，让这美妙的胜景永远存在！【第三课时】【教学目标】1．理解最后一个自然段在全篇中的作用。2．领会本文的构段方式。3．背诵第五自然段。【教学重点】学习第五自然段，了解其在文中所起什么作用。【教学难点】理解最后一个自

7、然段在全篇中的作用。【教学过程】一、复习导入1．听写词语：恰似敏捷若无其事高低错落善于出没诗情画意古木参天2．指名背诵三、四自然段。并说说这两段分别介绍了什么？二、学习第五自然段，了解该段在文中的作用过渡：九寨沟景美、物丰，引人向往，难怪作者发出了如此赞叹：九寨沟真是个充满诗情画意的人间仙境啊！请大家默读第五自然段，想想这个自然段在文中起什么作用。1．默读课文。2．思考省略号的前半句和上文有什么关系，后半句又有什么关系。3．小组讨论。4．交流：前半句概括了九寨沟的风景名胜，是总结全文；后半句与"一进入景区，就像来到了一个童话世界。"相照应。这样一来，

8、使整篇文章显得中心突出，段落紧凑严密。5．齐读第五自然段，并背诵。三、随堂练习1．要求：学习文章的构段方式，