Unit 6 Planting Trees_教案1.doc

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1、Unit6PlantingTrees【第一课时】【教学目标】1．知识与技能：（1）学会句型Didyoudo…yesterday?并能用该句型结合情景做对话。（2）学习一般过去时的用法。（3）掌握以下单词的读音和意义：plant/planted,watch/watched,wash/washed,cook/cooked。2．过程与方法：通过网上查找资料，听课文录音和请教高年级学生等方式，初步掌握课文背景和句型。通过小组合作学习进一步提高单词的拼读能力。通过全班展示和教师点拨熟练掌握课文知识并能在实际中运用。3．情感、态度与价值观：培养学生敢于用英语讨论过去的时

2、间所做的事情，加深学习英语的兴趣。【教学重点】学习句型Didyoudo…yesterday?并能用该句型进行交际。掌握以下单词的读音和意义：plant/planted,watch/watched,wash/washed,cook/cooked。【教学难点】1．熟练运用句式Didyoudo…yesterday?进行交际。2．过去式的读音。【教学过程】一、预习导学写出下面单词含义：plant/planted,watch/watched,wash/washed,cook/cooked二、学习研讨（一）导入新课同学们：有谁愿意来分享一下自己昨天或过去某一天做过的事情

3、？2/2（二）小组展示各小组合作完成前置作业。（三）小组合作1．读一读你会读的单词，并教会小组中的其他人。各小组展示成果。师生评价。2．读一读对话-Didyouplanttreesyesterday?-Yes,Idid./No,Ididn’t.-DidyouwatchTVyesterday?-Yes,Idid./No,Ididn’t.3．说说对话的意思。教师点拨：针对学生不理解的句型和不会读的单词进行深入教读和讲解。三、拓展延伸1．用所学的句型进行交际，呈现本课单词卡片。2．Pairwork:用刚学的单词和句型结合图片进行对话。3．检查效果，鼓励学生勇敢表演

4、对话。【作业布置】抄写Vocabulary。【板书设计】Unit6PlantingTreesDidyouplanttreesyesterday?Yes,Idid./No,Ididn’t.DidyouwatchTVyesterday?Yes,Idid./No,Ididn’t.2/2