Unit 1 Is it a monster？_教案1.doc.docx

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1、Module8FriendsUnit1Isitamonster?【教学目标】（一）知识与技能1．能够听懂、会说并认读单词monster、new、kite、or、don't=donot、know、no、help.2．掌握句型：Isit…?并会用Yes,itis./No,itisn't.进行回答。（二）教学方法情景教学，小组自学理解课文大意（三）情感态度与价值观让学生在有趣的活动中体会到英语的魅力，感受到学习英语的乐趣，激发他们学习的热情，使他们树立起学好英语的信心，培养他们好的学习英语的习惯。【教学准备】简笔画、实物【教学准备】一、导学教师事先准备一些已经学习过的物品图片，上课开始教师向同学们展

2、示这些图并用句型What'sthis/that?进行询问，请同学们用已学句型It'sa….进行回答。几轮过后,教师展示风筝的图片问同学们What'sthis?引导同学们用已学句型It'sa…进行回答。二、呈现新知与操练1．老师拿出Sam的头饰戴在头上，并拿出一个礼品盒说：Hello.I’mSam,It’smybirthdaytoday.I’mnine.Look!Here’smypresent.What’sthis?引导学生用It’sa．...语言结构进行猜测。在学生猜了几次后说：What’sthis?2．播放录音，让学生看书观察Sam的礼物到底是什么？学生观看后，用汉语回答老师的问题。教师教授

3、Kite这一单词。3．教师教学语言：Sam有礼物给好朋友，我也有礼物给你们。你们想知道是什么吗？他们是....对不起，我忘了。Whocanhelpme?4．教授Help一词。5．老师叫上来一个学生，悄悄地让他看一件礼物，然后老师问学生What’sthis?引导学生2/2说出：“不知道。”教师呈现Idon’tknow.的语言结构。此时，结合动作教授Idon’tknow.的语言结构。此时，结合动作教授Idon’tknow.的语言结构。6．教师继续用OH,letmeguess.Isitapen/book...?引导学生运用Yes或NO?进行回答。教师在此时可以引导学生用Yes,itis.或No,it

4、isn’t.进行完整回答。7．教师再叫上来一名学生看礼物，看过之后请其他的同学猜，要用刚才所学句型进行问答。哪个同学猜对了。就把礼物送给他，直到把所有的礼物都送完。哪组猜的对人多，哪组就为优胜组，老师给与奖励。三、自学与展示1．老师的礼物你们已经看过了，下面我们一起来看看Ssm的礼物是什么吧。2．教师请学生打开课本，播放录音。3．教师请学生描述故事内容梗概。4．跟读课文内容。5．对课文中的重点词汇进行教授。6．请学生以4人小组为单位自由朗读课文。7．分角色朗读课文。四、总结Readaloudthetextandactitoutwithyourpartner.【教学反思】2/2