神奇的货币教案[.doc

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1、生活与消费走进经济生活，无论是谁，都离不开生活消费。而在市场经济中，衣食住行的生活必需品，都要用货币从市场上购买。我们的学习，就从这里开始。货币和各种信用工具在经济活动中究竟起什么作用?市场上的商品价格受哪些因素的影响?价格的变化有什么规律可循?如何选择质优价廉的商品，才能最大限度地满足消费需求?我们怎样看待多种多样的消费方式和消费行为?这些都是本单元所要探究的内容。通过学习，我们可以了解货币的本质和职能，形成对待金钱的正确态度；理性地面对消费观念的变化，彰显时代风采而又保持艰苦奋斗的优良传统；还可以为将来进一步科学地认识社会客观规律作知识上的

2、准备。第一课神奇的货币在日常经济生活中，我们离不开货币：吃、穿、用所需要的各种物品，都要用货币去购买；我们享受各种服务也要支付货币；等等。货币到底是什么?一张印制精美的纸片为什么会有如此神奇的力量?我们应当如何理性地认识和对待它呢?揭开货币的神秘面纱货币的本质“汤七年旱，禹五年水，禹以历山之金铸币”的传说，记述了我国古代圣贤发明货币的故事。货币究竟是怎样产生的?它的本质是什么?我们吃、穿、用所需要的各种物品，都要到市场上去购买。这些物品是人们耗费一定的劳动生产出来的。他们生产这些物品不是为了自己享用，而是为了拿到市场上进行交换。这些用于交换的劳

3、动产品，就是商品。购买商品需要货币，商品和货币似乎是一对孪生兄弟，其实，货币的出现要比商品晚得多。货币既不是天神创造的，也不是圣贤发明的，而是商品交换发展到一定阶段的产物。我们在日常生活中，离不开商品。农贸市场上的粮食＼蔬菜＼水果，超市里的油＼盐、酱、醋，商场中的服装、鞋帽等，都是商品。上述表面上各不相同的商品有什么共同特征?母亲亲手为你织的毛衣是不是商品?为什么?最初的商品交换是物物交换，出现在原始社会末期。随着生产力和社会分工的发展，交换越来越频繁，交换范围越来越广，交换的商品种类越来越多，交换的难度也越来越大。因为物物交换成功的前提是交换

4、双方恰好都需要对方的商品，这需要花费很多的时间寻找，或者经过很复杂的一系列过程才能实现。119世纪，非洲某集市上曾上演过这样一幕：卖牛奶的人喊：“买牛奶的拿盐来!”卖盐的人喊：“买盐的拿矛头来!”而卖咖啡的人喊：“买便宜的咖啡拿红珍珠来!”上述材料中，有几个人要卖出自己的产品、买回自己所需要的商品?如果拥有红珍珠的人需要的是咖啡，谁能成交?如果拥有红珍珠的人需要的不是咖啡而是牛奶，这些人能成交吗?人们在长期的交换过程中，找到了克服“商品一商品”交换困难的办法，这就是先把自己的东西换成市场上大家都乐意接受的商品，然后再用这种商品去换回自己所需要的

5、东西。这种大家普遍乐意接受的商品便成为一般等价物，它表现其他一切商品的价值，充当各种商品进行交换的媒介。名词点击商品的价值牛奶、盐、矛、咖啡、红珍珠，这些不同的商品所以能进行交换，是因为生产它们都耗费了人的体力和脑力，而这种体力和脑力的耗费是没有差别的，是任何商品的生产所共有的。商品的价值就是指凝结在商品中的无差别的人类劳动。历史上充当过一般等价物的商品很多，比如牲畜、贝壳、布匹等。后来，由于贵金属金银具有体积小、价值大、易于分割、不易磨损、便于保存和携带等特点，逐步地从商品中分离出来，固定地充当了一般等价物。从商品中分离出来固定地充当一般等价

6、物的商品，就是货币。货币的本质是一般等价物。货币的基本职能货币的职能是货币本质的体现，指货币在人们的经济生活中所起的作用。货币从产生时起，就具有价值尺度和流通手段两种基本职能。货币作为表现和衡量其他一切商品价值大小的职能，叫价值尺度。货币能够成为价值尺度，是因为货币本身是商品，有价值。货币产生以后，一切商品的价值都由货币来表现，商品价值的大小就表现为货币的多少。为了用货币来衡量商品价值量的大小，必须给货币本身确定一种计量单位。如人民币、美元、欧元的“元”，英镑的“镑”等。通过一定数量的货币表现出来的商品价值，叫做价格。货币执行价值尺度职能，就是

7、把商品的价值表现为一定的价格。如某件商品值50元。货币执行价值尺度职能时，并不需要现实的货币，只需要观念上的货币。货币出现以后，商品交换包括卖和买两个先后衔接的阶段。商品所有者首先将自己的商品卖出去，取得一定数量的货币，然后再用这笔钱买回自己需要的其他商品。货币充当商品交换媒介的职能，叫做流通手段。以货币为媒介的商品交换，叫做商品流通。公式是：商品一货币一商品。2在“商品一货币一商品”的流通过程中，“商品一货币”阶段的变化既重要又困难，“是商品的惊险的跳跃”。这个跳跃如果不成功，摔坏的不是商品，而是商品所有者。为什么说这个跳跃不成功，摔坏的就一

8、定是商品所有者?作为流通手段的货币能不能是观念上的货币?商品生产者只有把商品卖出去，并且卖出好价钱，才能生存发展下去。如果商品卖不出去，就意味着他白白