数学北师大版初一上册6.3统计图的选择.docx

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1、瓜坡镇中学七年级（下）数学科教案授课时间：第周星期：2017年月日主备夏小芹课时第三课时备课组长签字吴秀丽授课总课时3教研组长签字吴秀丽课题3等可能事件的概率（第1课时）教导处签字审核时间教学目标知识与技能：：通过摸球游戏，体会概率的意义。过程与方法：体验到数学在解决实际问题中的作用。情感与态度：培养学生自主、合作、探究的能力。，重点难点重点:概率的意义及其计算方法的理解与应用。难点:灵活应用概率的计算方法解决各种类型的实际问题。教学练评活动设计第一环节回顾思考任意掷一枚均匀的硬币，可能出现哪些结果？每种结果出现的可能相同吗？正面朝上的概

2、率是多少？第二环节创设情境，导入新课一个袋中有5个球，分别标有1，2，3，4，5这5个号码，这些球除号码外都相同，搅匀后任意摸出一个球。（1）会出现哪些可能的结果？（2）每个结果出现的可能性相同吗？猜一猜它们的概率分别是多少？第三环节学习新知1.学习新知这里我们提到的抛硬币，掷骰子和前面的摸球游戏有什么共同点？设一个实验的所有可能结果有n个，每次试验有且只有其中的一个结果现。如果每个结果出现的可能性相同，那么我们就称这个试验的结果是等可能的。想一想：你能找一些结果是等可能的实验吗？得出结论一般地，如果一个试验有n个等可能的结果，事件A包含

3、其中的m个结果，那么事件A发生的概率为：P（A）=m／n二次备课专栏教学练评活动设计2.牛刀小试例：任意掷一枚均匀骰子。（1）掷出的点数大于4的概率是多少？（2）掷出的点数是偶数的概率是多少？解：任意掷一枚均匀骰子，所有可能的结果有6种：掷出的点数分别是1,2,3,4,5,6，因为骰子是均匀的，所以每种结果出现的可能性相等。(1）掷出的点数大于4的结果只有2两种：掷出的点数分别是5,6.所以P（掷出的点数大于4）==（2）掷出的点数是偶数的结果有3种：掷出的点数分别是2,4,6.所以P(掷出的点数是偶数）==第四环节练习提升1．提问：（1

4、）如下图，盒子里装有三个红球和一个白球，它们除颜色外完全相同。小明从盒中任意摸出一球。请你求出摸出红球的概率？2.一个袋中装有3个红球，2个白球和4个黄球，每个球除颜色外都相同。从中任意摸出一球，则：P（摸到红球）=P（摸到白球）=P（摸到黄球）=二次备课专栏小结作业板书设计教学反思