数学北师大版初一上册6.4统计图的选择.4统计图的选择.ppt

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1、义务教育课程标准北师大版七年级上册成都市第四十中学校王海燕6.4统计图的选择看看谁最棒！1.同学们，通过刚才的视频，你记录了哪些数据？①2050年世界人口将超过90亿，②非洲，亚洲人口较大幅度增长，欧洲人口减少，③人口过亿国家增至17个，④印度人口第一，16亿多，⑤中国人口第二，14亿多。2.刚刚的这些数据，你能用数学的图表表示吗？你能得到哪些信息？问题解决：2050年世界人口分布预测图54.45%11.25%11.61%7.2%5.04%0.45%1.从哪副统计图中你能看出世界人口的变化情况？54.45%1

2、1.25%11.61%7.2%5.04%0.45%折线统计图2.2050年非洲人口大约将达到多少亿？你是从哪副统计图中得到这个数据的？54.45%11.25%11.61%7.2%5.04%0.45%12亿条形统计图3.2050年亚洲人口比其他各洲的人口总和还要多,你从哪幅统计图中得到这个结论？54.45%11.25%11.61%7.2%5.04%0.45%扇形统计图条形统计图折线统计图扇形统计图条形统计图能清楚地表示出每个项目的具体数目。扇形统计图能清楚地表示出各部分在总体中所占的百分比。折线统计图能清楚地反

3、映事物的变化情况。总结1：三种统计图的特点练习11.要反映成都市某一周每天的最高气温的变化趋势，宜选用.2.某音乐行出售三种音乐CD，即古典音乐、流行音乐、民族音乐，为了表示这三种音乐唱片的销售量的百分比，应该用.3.对我校七年级（4）班学生进行调查，发现有16人最喜欢打乒乓球，有12人最喜欢打羽毛球，有22人最喜欢打篮球，为了清楚表示爱好各种球类活动的具体人数，应该用.折线统计图扇形统计图条形统计图2008-2010年A、B、C三品牌空调的销售量（单位：万台）ABC其他品牌总量2008年1.710.83.5

4、82009年1.61.21.2492010年1.51.52510苏宁电器对其销售的空调情况进行了调查，得到了下面的信息：请你制作适当的统计图表，反映下列信息：(1)2008-2010年，C品牌空调在该卖场销售量的变化情况；例1：制作适当的统计图(2)2010年，A、B、C及其他品牌的空调在该卖场的市场占有率情况；85.556.4109.46.51111.51364.5158.47.25.57.585.56.5节约用水，人人有责！为了解居民家庭用水量，王老师随机抽查了我班20名同学这个月家庭用水量，数据如下（单

5、位：）例2：制作适当的统计图请你制作适当的统计图，反映这20名同学这个月家庭用水量的大致分布情况。分析数据整理数据选择恰当统计图分组数据个数分析并整理数据如下：（每小组数据包含最小值，但不包含最大值.比如：第一组数据x满足：4≤x＜6，其他组数据类似）5643114≤x＜66≤x＜88≤x＜1010≤x＜1212≤x＜1414≤x＜1685.556.4109.46.51111.51364.5158.47.25.57.585.56.5如何制作统计图：（讨论：4位同学分为1个小组）5练习2银行在某储蓄所抽样调查了

6、20名顾客，他们的等待时间（进入银行到接受受理的时间间隔，单位：min）如下：1520183252421114124142332332539142411请你制作适当的统计图，反映这20名顾客的等待时间的大致分布情况。分组数据个数0≤x＜88≤x＜1616≤x＜2424≤x＜3232≤x＜4036443课堂总结条形统计图能清楚地反映各项目的。折线统计图能清楚的反映事物的的。扇形统计图能清楚的表示各个部分在总体中所占的。1.三种统计图的特点：具体数量变化情况百分比2.绘制统计图的步骤：分析数据整理数据选择恰当统计

7、图课堂检测月份123456甲商店450440480420580550乙商店4804404704905205201．下表反映两个水果店1~6月份的销售情况（单位：千克）：为了比较两个水果店销售量变化，选择统计图比较恰当.2.“安全教育，警钟长鸣”，我校随机抽取了部分学生就安全知识的了解情况进行问卷调查，其中“很好”“较好”“一般”“较差”四类学生人数分别占调查学生人数的25%，50%，20%，5%。①选择合适的统计图描述上面的数据；②根据调查结果，假如该校有1400名学生，对安全知识了解“较差”的学生有多少人？

8、③根据以上信息，请提出一条合理化建议.折线扇形统计图70人安全问题重于泰山，继续推进安全教育的宣传。3.（中考链接）成都市对教师试卷讲评课中学生参与的深度与广度进行评价，其评价项目为主动质疑、独立思考、专注听讲、讲解题目四项.评价组随机抽取了若干名初中学生的参与情况，绘制了如下两幅不完整的统计图，请根据图中所给信息解答下列问题：250人数2001501005084168224主动质疑独立思考专注听讲