北师大版数学初一上册七巧板.doc

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1、有趣的七巧板重庆37中何勇一、教学目标：(一)教学知识点1、通过七巧板的制作、拼摆等活动，进一步丰富对平行、垂直及角等有关内容的认识，积累数学活动经验。2、能用适当的图形和语言表达自己的思考结果。(二)能力训练要求1．通过制作七巧板积累数学活动经验。2．在用七巧板拼摆图案的过程中，培养学生的丰富的想象力和创新能力。3．从拼出图案的过程中，找出平行，垂直线段和锐角，直角，钝角，进一步提到学生观察，分析，概括的能力。(三)情感与价值观要求在用七巧板拼摆图案的过程中获得成功的体验；在交流合作的过程中，培

2、养团队精神和创新精神。二、教学重难点重点：通过七巧板的制作和拼摆各种图案，进一步巩固角、平行线段和垂直线段，培养想象力，发展空间思维。难点：七巧板的制作和作品的语言表达。三、教学方法引导—活动—讨论引导意在教师讲解七巧板的历史、七巧板的制作方法。人人参与七巧板的制作，拼摆七巧板的图案，以小组为单位制作作品，与全班同学交流，作品展示。四、教具准备每个学生准备一张12cm×12cm方格纸、直尺，以4人为1小组，准备两张20cm×30cm白纸，带好剪刀、彩色笔、胶水等物品。五、教学过程1、创设问题情境，

3、引入课题教师出示一副七巧板，引出新课“有趣的七巧板”。让学生知道本节课所学习的内容，让学生明白是一节活动课，让学生对七巧板产生浓厚的兴趣。让学生欣赏由七巧板拼成的图案，让学生在欣赏的过程中自主发现这些图案都是由七块板组成的，小小七块板可以拼摆出无数多美丽的图案。而七块板就是5个等腰直角三角形、1个平行四边形和1个正方形。1、形象生动，激发学生兴趣(1)讲解历史：七巧板又称智慧板,是我们祖先的一项卓越的创造。19世纪流传到西方，引起人们广泛兴趣，并迅速传播开来，被称为“东方魔板”。七巧板虽然仅有七块

4、板组成,但是它可以拼出多种多样的图形。据说法国拿破仑被放逐后也经常玩七巧板消磨岁月。(展示拿破仑肖像图片)(2)将七巧板以儿歌形式展示给学生，进一步激发学生对七巧板的兴趣。(3)用狐假虎威的寓言故事，增强学生的求知欲，让学生想学习怎样动手自己制作七巧板。2、合作交流，探索新知(1)学生自己动手制作一副七巧板老师引导学生动手制作一副七巧板，步骤为：①画一副七巧板②裁剪③涂上不同的颜色分析：②③步相对比较简单，解决问题的关键在于如何画一副七巧板。学生拿出自己准备的方格纸，在老师的引导下，先画一个正方形

5、及其对角线(告诉学生有一小段对角线为虚线，用剪刀剪的时候只剪实线，不剪虚线)，再找出一些七巧板特有的中点，然后再引导学生用线段把一些相关的中点连接起来，就把这个正方形分成了七块板，即七巧板。(2)以4人为一小组，动手操作，深入探究①把小组中画的最好的一个七巧板剪下来②涂上不同的颜色(3)拼摆指定图案增强学生动手能力，检验学生本节课对七巧板的拼摆的学习情况，为下一步制作作品奠定基础。4、制作作品，全班展示①同样以4人为小组讨论制作，为作品起个“名字”。②说出制作的作品有何创意？5、中考题训练学生不仅

6、会拼摆七巧板，也应掌握七巧板中包含的数学知识，能做关于七巧板的中考题。六、课堂小结1、七巧板由七块图形组成，分别为5个等腰直角三角形，1个正方形和1和平行四边形。2、能找出七巧板中平行、垂直线段及其由哪些类型的角组成。3、通过这节课的学习，发现数学和美之间也存在着密切的联系，希望学生在以后的学习生活中更多的运用数学，发现更多的美。七、课外作业1、写出这堂课的感受和感想2、用七块板拼出一些指定图形八、教学后记课堂气氛很活跃，做的七巧板也比较标准，思维很活跃，能拼出规定的图形。进一步对平行、垂直以及角

7、等有关内容的认识，充分发挥了他们的积极性。