《约分练习》教学预案_gqz.doc

《《约分练习》教学预案_gqz.doc》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、《约分练习》教学预案执教日期：年月日教学内容五下数学第64页第8—15题共几课时9课型练习第几课时3教学目标1、利用分数的基本性质，分数与除法之间的关系、约分和最简分数、小数和分数互化等知识解决相关数学问题。2、在解决问题中体验数学知识间的相互联系、方法运用的灵活性以及解题策略的多样性和开放性，增强对数学的好感度。3、在练习中不断追求成功，建立自信，提高学生的练习质量。教学重难点熟练运用知识、经验和方法解决相关数学问题。教学资源◇学生经验：通过前面的学习，学生理解了分数的基本性质，能进行相关的运用，所以本节课的学习不会有太多的难度，学生学习的积极性将

2、会比较高。◇教学准备：分层练习单、实物展示台预习设计设计1、回顾分数的基本性质、最简分数的含义、约分的方法2、完成书64页8-15题。学程预设导学策略调整与反思一、揭示课题，认定目标（2分钟左右）明确今天所练习的知识点以及相关练习题，同时为自己加油，力争在今天的练习中进一步提高解决问题的能力。二、交流预习，小组评议。（8分钟）1、课前已进行了预习，完成了64页第8—15题。2、小组内展示交流自己的作业。3、整理有问题的题目和不同的意见，准备下一个环节提问。三、全班交流，分析释疑。（10分钟）1、小组派代表发言2、小组间互相解答提问3、订正完善自己的练

3、习。4、倾听教师的总结，内化练习要点。【板块一】师：前两天我们学习了分数的基本性质和约分的有关知识，今天将对这部分知识进行练习（出示课题），通过练习我们要掌握如下要点：一是进一步沟通分数的基本性质和商不变规律之间的联系；二是熟练运用约分和最简分数的知识解决数学问题，大家有没有信心做好今天的练习？【版块二】1、组织交流预习作业3、教师深入到各组倾听同学们的交流，收集练习情况，根据课堂生成情况及时调整下阶段的教学思路。【板块三】1、师：通过刚才得交流，大家一定有很多的收获，也会有一定得问题，下面我们一起来研讨。教师根据学生所提的问题及时进行板书整合和整理

4、。2、大家提出了这么多问题，你能解决哪一道？讲给大家听听，好吗？四、编制练习，检测反思。（20分钟左右）1、独立完成分层练习（1）补充习题47页。（2）5/6的分子乘5，要使分数的大小不变，分母应（），5/6的分子加上15，要使分数的大小不变，分母应加上（）。（3）在30/50、30/90、6/30、5/12中，与分数1/3相等的分数是（）。（4）黄豆的蛋白质含量大约是2/5,蚕豆的蛋白质含量大约是4/16。黄豆和蚕豆哪个蛋白质含量高？（5）学校体育室有排球、足球、篮球各36个。借出一些后，排球还剩8/28,足球还剩12/21，篮球还剩6/7。哪种球

5、借出最多？（6）选做题：在（）里填上合适的数。5/7＜9/()＜12、全班交流互批3、查看自己的作业情况，看看哪些我已经懂了？哪些还有问题？4、订正自己的作业，再次反思自己的错误，正确把握解法。3、师：同学们提出的问题都已经解决了，赶快把自己的练习修正和完善一下。4、根据典型错例和学生主要问题进行总结和提醒。【板块四】1、根据练习内容，编制分层练习单。2、拿一生的作业进行校对，同桌互批。3、师：认真看看自己的作业情况，懂得及时订正，还有问题的准备提问。4、教师收集共性问题，及时进行分析讲评。作业设计课后作业必做题：一课一练第44页选做题：把一个分数进

6、行约分，用2约了两次，用3约了一次，得5/6。原来这个分数是多少？教学反思：