《海伦凯勒》的教案.doc

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1、9海伦凯勒教学目标：1、正确流利有感情朗读课文。2、通过入情入境体会、抓空白想象、抓关键语句品位，感受海伦•凯勒不屈不挠的奋斗精神。3、将文本与学生的人生、精神相结合，升华学生的情感，积淀精神的底蕴。教学重难点：有感情地朗读课文，通过体验感受、交流，感受海伦。凯勒非凡的毅力，不屈不挠的奋斗精神，同时也能从海伦的经历中，感受到知识的力量，精神的力量。教学准备：PPT教学过程：一、导入课文：1、师谈话：20世纪，一个独特的生命个体以其勇敢的方式震撼了世界，她就是------海伦•凯勒(齐读课题)。她是一位伟大的女性，她有着

2、高远的目标，坚忍不拔的毅力。她奋斗了一生，她告诉世人生命的价值、人生的意义。我们再来读读课题。2、过上节课的学习，我们了解了小海伦幼时的不幸，一场重病让小海伦双目失明、双耳失聪，年仅一岁半的小海伦从此掉进了一个无声无色的世界。从此她的人生之路变得困难重重，可是尽管如此，海伦对自己的生命还是充满希望和热爱！她没有放弃自己，通过自己的努力最终获得了成功！同学们还愿意读课文吗？（愿意）让我们捧起书本，重温一下课文带给我们的感人故事吧！3、每多读一遍课文，聪明的孩子都会有新的收获。你想用一个什么样的词语来形容你心目中的海伦•凯

3、勒？板书：不屈不挠 二．精读感悟，深入内心1、过渡：海伦双目失明、双耳失聪，如此巨大的不幸非常人所能承受，但小海伦最终没有被不幸的命运压垮，她不屈不挠地拼搏着，奋斗着……2．默读课文2－7自然段，你从哪些语段读出了海伦的“不屈不挠”，请用曲线画下来，并圈出让你感受特别深的词语，在旁边留下你思考的痕迹。3、交流出示句1：指名读她不分昼夜，像一块干燥的海绵吮吸着知识的甘霖。她拼命摸读盲文，不停地书写单词和句子。她是这样地如饥似渴，以至小小的手指头都摸出了血。（1）（ 出示这段话，并把“如饥似渴”用红色粉笔标出），请大家关注

4、这个词语，齐读。在这段话中，作者用了一个形象的比喻帮助我们理解这个词语，你找到了吗？指名回答（“像一块干燥的海绵吮吸着知识的甘霖”。）这句话把什么比作什么？为什么这样比？（感受海伦对知识的渴求）（2）师：海伦现在能看见了吗？能听见了吗？她之前面对的不还是无边无际的黑暗和死一般的沉寂吗？为什么现在她会有这样新奇的感觉？（她终于知道了世间万物原来都有各自的名称，她终于找到了认识这个世界的方法）（3）你能体会海伦此刻激动的心情吗？我希望你能通过朗读把这种心情表达出来。指名读。（4）海伦说过：“水唤醒了我的灵魂，并给予我光明、

5、希望、快乐和自由。我求知的欲望油然而生。”所以——引读：出示：她不分昼夜，像一块干燥的海绵吮吸着知识的甘霖。她拼命摸读盲文，不停地书写单词和句子。她是这样地如饥似渴，以至小小的手指头都摸出了血。（5）同学们，“不分昼夜”说明了什么？现在就让我们用心来感受一下小海伦•凯勒是怎样度过每一天的。（6）创设情景写话。交流。（7）、终于，海伦学会了阅读、书写和算术，学会了用手指“说话”。（板书：学会用手指“说话”）看看这里的引号是什么作用？（特殊的含义，表示并非真的说话。用手指触摸盲文学到知识这样就可以与别人交流了！）（8）、正

6、因为她不肯浪费一分一秒，不屈不饶像一块干燥的海棉允吸着知识的甘霖才让我们感动。能读出你的感动吗？让我们有感情的读一读第四自然段。（齐读）4、海伦通过不屈的意志，不懈的努力，获得了丰富的知识，知识打开了她的眼界，增强了海伦生活的勇气和信心。知识就像一道彩虹，照亮了她内心的五彩世界。她从无边无际的黑暗和死一般的沉寂中走出来了，她有时——（在林中漫步），有时----（和朋友们在湖上泛舟）。（引读）（1）、海伦在用心感受着身边的世界，并用最动人的笔调为我们描绘了一个怎样的世界？指名读：（我常常感觉到一阵微风吹过，花瓣散落在我身

7、上，于是我把落日想象成很大很大的玫瑰园，园中的花瓣从空中纷纷扬扬地落下来。）（2）、多么美的世界啊！是什么让海伦触摸到了这美丽的世界？（不屈不挠的精神。）于是，生活再也不是无边无际的黑暗，一个有声有色的世界在她的面前铺展开来。（3）、指导读：怎样才能读好这段话呢？   要用心感受，因为幸福的感受要慢慢体验，通过你的声音还有你的表情表达出来吧。 自由读。（4）、我们一起来感受一下海伦的这个美丽世界。生齐读（我常常----）5、过渡：海伦不仅学会了用手指说话，他还学会了真正开口说话。你从学说话这一部分的什么地方体会到他的不

8、屈不挠？交流第6自然段：（海伦10岁的时候，越来越强烈地想开口说话。父母为她请来了盲哑学校的萨勒老师。萨勒发音时，要海伦把手放在她的脸上，用感觉来判断萨勒舌头和嘴唇颤动的情况，以此体会怎样发音。这种完全靠触觉学习说话的方法，其艰难程度可想而知。海伦后来在回忆自己的这段学习生活时说：“为使我的伙伴——即使是最亲密的伙伴——能听懂我的