如何加强校园文化建设.doc

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1、如何加强校园文化建设东津新区第二初级中学张青云通过培训学到了知识，得到了领悟。教育部《关于大力加强中小学校园文化建设的通知》指出：“校园文化是学校教育的重要组成部分，是全面育人不可或缺的重要环节，是规范办学的重要体现，是展现学校特色的平台，也是德育体系中亟待加强的重要方面。”同时强调，各地要按照全面推进素质教育的要求，以社会主义荣辱观为导向，以中小学生为主题，以建设优良的校风、教风、学风为核心，以优化、美化校园文化环境为重点，以丰富多彩、积极向上的校园文化活动为载体，推动形成厚重的校园文化积淀和清新的校园文明风尚，使学生在日常学习生活中

2、接受先进文化的熏陶和文明风尚的感染，在良好的校园人文、自然环境中陶冶情操，促使他们的全面发展和健康成长。一所学校，如果不能形成属于自己的积极向上的学校文化，就难以有持久的生命力和核心竟争力，就难以成为一所优质学校。根据当前形势，抓好校园物质文化建设的同时，必须认真抓好校园精神文化的建设，是加强校园文化建设的必然措施。首先，抓好校园物质文化建设。它是基础，它是一种外显的直观文化，它是教学活动的场所，它是陶冶师生情操的无言之师。校园物质文化建设要做好以下几点：1，成立建设领导小组。根据学校地理位置和布局，方案要重实际、合校情，研究、确定建设

3、实施方案，具体负责建设工作。2，建设有专项资金。保障供给。3，整治校容校貌，从净化、绿化、美化入手。建设花带、花圃、花坛、花园、树林、树带、绿色操场、人文景点、横幅、建身场地、乒乓场地。4，创设思想、文化教育阵地，创设各种各样文化设施，开辟宣传厨窗、黑板报、图书室、宣传牌、文化墙、文化场所等。5，展示学校办学理念，统一学校各种形象标志，规范使用校训、校歌、校花、校服等。6，让学校的每一面墙都会说话，学校的校训、鼓励语言、《中小学教师师德规范》、《中小学学生日常行为规范》、书香文化、诗性文化、名人名言、国学经典、科普文化等，将以多种方式在

4、校园内呈现，对内引领师生的教育行为，对外彰显学校的教育品质。在抓好校园物质文化建设的同时，要特别注意对校园文化建设的理解，不要盲目照抄他人学校文化建设的经验和做法，要尊重校情。要避免以经验型为主、呈现盲目性、重工作形式、轻内涵建设的做法；要深刻理解校园文化不等同校园物质文化。校园文化是深层次的，它是过去创造和积累起来的文明，又是在不断创新和不断积累着的文明。它是把校园物质文化和校园精神文化形成统一体，要通过有效地教育活动训练使其成为师生的行为方式。校园精神文化建设是校园文化建设的核心内容，也是校园文化的最高层次。校园精神文化又被称为“学

5、校精神”，具体表现在校风、教风、学风和学校人际关系上。校风建设，实际上就是校园精神的塑造，也是教育环境和师生精神的体现，建设良好的校风，结合本校实际制定校训、校本培训、国旗下的讲话、革命传统教育、法制教育、师德教育，行为教育，定期召开各种会议，定时举办运动会等形式，反映着一个学校的精神风貌，良好的校风能增加学生的向心力和凝聚力；教风建设，教风是教师在长期教育实践活动中形成的教育教学的特点、作风和风格，是教师道德品质、文化知识水平、教育理论、技能等素质的綜合表现。教师脚踏实地工作，既要遵守教育规律，又要积极参加教研、教改，为人师表。在新的

6、教育教学理念指导下，积极参加校内、校外的教研活动，参加网上论坛活动，提高教育教学水平和学生的思想道德水平；学风建设，学风是指学生集体在学习过程中表现出来的治学态度和方法，是学生在长期学习过程中形成的学习习惯、生活习惯、卫生习惯、行为习惯等方面的表现。平时抓好《中小学学生日常行为规范》、《中小学生守则》及法制教育。重视节假日及学校的传统教育。成立艺术、球类、体操队等第二课堂兴趣小组；学校人际关系建设，它包括学校领导之间的关系、学校领导与教职工之间的关系、教师之间的关系、教师与学生之间的关系、学生与学生之间的关系。良好的学校人际关系有助于广

7、大师生员工达到密切合作，和谐共事，形成一个团结统一的集体，更好的发挥整体效应。校园文化建设是一项长期、细致的系统工程，是学校赖以生存和发展的需要。在这项工程建设的过程中，物质文化建设是基础，精神文化建设是核心，制度建设是保障。同时也要因地制宜，与时具进，寻找新的文化生长点，深入开展素质教育，促进学校健康全面可持续的发展。2014．4．18