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《2010---2011学年度第二学期学校工作计划.doc》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在应用文档-天天文库。
1、2010---2011学年度第二学期学校工作计划 一、指导思想2011年，我校工作以“三个代表”重要思想和党的十七大精神为指导，以科学发展观统领全局，认真贯彻落实上级业务部门的文件精神，坚持"以质量求生存靠特色促发展"的办学理念，以师生的发展为根本，以教育教学为中心，以教学科研为先导，以科学管理和提高教师素质为保障，进一步加强“教风”、“学风”“班风”建设，不断创设适于教师综合素质提高、学生全面发展的和谐育人环境，全面推进素质教育，务实、创新地抓好学校各项工作，再创学校教育教学新业绩。 二、工作策略 工作思路抓质量,促发展,创特色,求提高
2、 工作作风求实,求精,求深,求新 工作方法日事日毕,周清月结 工作原则一切为了学校的建设和发展,一切为了学生的进步和健康三、工作目标 1,学科建设注意围绕特长抓竞赛,围绕课堂抓考核，围绕质量抓教研,围绕科研抓提高，使学科建设初步形成课堂有特色,常规有特点，科研有成果的良好局面。 2,班级工作初步形成自主管理,协调发展,诚信互助,全员提高的良好势头 3,常规工作规范有序高效 4,思想工作以诚待人,以情感人,以理服人 5,总务工作一切服务于学生,一切服务于教学 6,教师管理培养教师的五种意识服务意识,为人师表意识,廉洁从教意识,教学质量意
3、识,团队凝聚意识四、工作任务和要求 (一)、德育工作齐抓共管，优化措施，提高实效。 1、坚持把德育工作放在首位 （1）、继续贯彻《公民道德建设实施纲要》,大力倡导"爱国守法,明礼诚信,团结友善,勤俭自强,敬业奉献"的基本道德规范和行为准则,把弘扬民族精神和加强思想道德建设放到重要位置。开展教师职业道德建设活动，树立良好师表形象。总结上年度师德教育的活动经验，树立典型。 （2）、加强教职工的思想教育工作。结合新形势和任务，结合本校实际，培养教职工中开展主人翁精神，让教职工关注学校的发展和成长，全身心投入到教书育人的本职工作中，保持良好教风和校风。
4、 （3）.、认真贯彻德育工作规程，继续实施《长岭县中小学德育流程实施细则》，加强学生养成教育和法制教育。持之以恒地抓好《小学生守则》和《小学生日常行为规范》的落实。在校内举办小学生日常行为规范和法律知识竞赛活动。 2、继续加强校园文化建设。 继续坚持以创建人文校园为目标，提高学生在校园的生活质量。树立“全面教育，全程教育”思想，创造良好的育人环境。学校要充分利用橱窗专栏创设育人环境,。继续办好“红领巾广播站”和“少先队队报”。充分发挥晨会、队会、升旗仪式、校园广播、黑板报、少先队队报等的作用。继续开展以读书为主要内容的“五个一百”活动。充分利用媒
5、体，开展电影系列教育。结合迎“奥运”开展丰富多彩的文体活动，培养爱国热情，树立民族自豪感。力争做到教书育人，管理育人，环境育人。3、充分重视班主任和少先队辅导员队伍建设。切实提高班主任和辅导员的工作能力和理论水平。加强对各班级、中队活动的监控与指导，努力提高班队的活动质量。通过美化班级活动，优化育人环境，通过人人参与，人人动手，人人遵规活动，保持班级时时处处干净、整洁、美观,使班容班貌有所改观，促进师生在班集体建设过程中共同进步，让班队成为学生快乐成长并能受到责任教育的乐园。继续实施我校的《班主任工作考核评估细则》，对班级工作进行认真全面的考核，根据考
6、核评比结果评选优秀班主任（或优秀中队辅导员）。4、开展有效的少先队活动。精心设计和组织开展内容鲜活、形式新颖、吸引力强的道德实践活动，创造德育亮点，扎实抓好学生的法制教育、国防教育、心理健康教育、环境教育、诚信教育、安全教育等专项教育。要通过升旗仪式、队干部培养等常规教育，按照上级的有关部署，结合学校实际，有效地开展系列教育活动、主题大、中队活动，结合传统节日如三八节、清明节、五一节、六一节、建党节等节日开展丰富多彩的特色活动，提高活动实效。5、与新课程改革紧密结合，充分发挥课堂教学主渠道作用。 .将思品与生活、社会及综合实践活动等学科的教学与学生的
7、生活紧密结合,充分挖掘学科教学中的德育因素，渗透思想品德教育。上好心理健康教育课，搞好学生心理健康监测，加强爱国主义和社会主义教育.以为人民服务为核心,集体主义为原则,诚实守信为重点,提高思想道德水准。 6、重视家庭教育、社会教育、学校教育的有机配合。 多形式、多渠道筹建德育教育基地，定期召开家长座谈会，充分发挥家长学校的作用，积极探索新型德育教育机制，从而形成共同教育学生的合力。 （二)、教学工作转变观念，优化管理，提高质量。 1、树立“质量就是生命”意识，向管理要质量。 以提高学生整体素质，在全面和全体上下功夫，从而切实地把有效的管理落实
8、在教学每一个环节的流程中。继续实行教学管理“十字”方针。（即备课要“深”；上课要“实”；作业要
