一、物体的尺度及其测量.ppt

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1、第一节物体的尺度及其测量单位：永登县柳树镇初级中学授课教师：王珍梅授课年级：八年级1、认识长度的测量工具及其国际单位。2、知道测量长度的多种途径。3、掌握刻度尺的正确使用方法学习目标：重点：会正确使用刻度尺测物体的长度。难点：知道减少误差的方法。一预习交流1、世界上最高的山峰有多高？中国的长江有多长？2、你知道教室的门大约有多高？某同学的身高是多少？3、你看到过的最小的物体有多小？（一）物质世界的基本尺度二、交流探究从蛇头到蛇尾你能得到哪些信息？（1）长度的国际单位是,符号是（2）其它常见的长度单位及符号。千米、分米、厘米、毫米、微米、纳米（二）长度单位米mdmkmcmmmμmnm1dm＝m=

2、m1km＝m=m1cm＝m=m1mm＝m=m1μm＝m=m1nm＝m=m（三）常用长度单位之间的换算10001030.110-10.0110-20.00110-30.00000110-610-90.000000001巩固练习1、500m=µm2、86nm=m3、给下列物体标出单位及数据中学生身高大约15.7.粉笔盒高度大约为8.一支铅笔直径约为10.5×1088.6×10-8dmcmmm视觉是不可靠的用眼观察两个红色的圆圈一样大吗？再测量一下进行比较。视觉是不可靠的用眼观察两条线段一样长吗？再测量一下进行比较。（四）长度的测量工具：刻度尺常见的刻度尺:直尺、卷尺、游标卡尺、螺旋测微器认清刻度尺

3、的单位、零刻度线的位置、量程、分度值.会认：（五）正确使用刻度尺单位零刻度线量程分度值会选：在实际的测量中,并不是分度值越小越好,测量时应先根据实际情况确定需要达到的程度,再选择满足测量要求的刻度尺.例如:现有卷尺(分度值1cm)和卡尺(分度值0.1mm)根据需要选择测量下述物体所用的工具:1、测量跳远长度需用_________.2、测量铜丝的直径需用______.卷尺卡尺会放：零刻度线或某一数值刻度线对齐待测物的起始端，使刻度尺有刻度的边贴紧待测物体，与所测长度平行，不能倾斜。会看：读数时，视线与刻度尺尺面垂直。0cm12345678910××√会读：２.７８cm读数时，要估读到分度值的下一

4、位.分度值______；物体长度_____.分度值_______；物体长度_____.1mm2.78cm1cm2.8cm会记：记录的测量结果应由准确值、估读（计）值和单位组成。２.７８cm1、用最小刻度是毫米的刻度尺，测量一木块的长度，如图1所示，则此木块长度是（）A、1.8厘米B、1.85厘米C、7.85厘米D、7.8厘米B2.刻度尺分度值为，木块A的长度是_______厘米。1mm2.35cm（一）、定义：测量的数值和真实值之间必然存在的差异就叫误差。（二）、误差的来源(测量工具、测量方法、测量者）：１、测量时，要用眼睛估读出最小刻度值的下一位数字，是估读就不可能非常准确。２、仪器本身不准

5、确。３、环境温度、湿度变化。误差3.误差不是错误：（三）注意：1.误差是不可避免的，误差不可能消除,只能尽量的减小。2.减小误差的办法:A、多次测量取平均值。B、使用精密的测量工具。C、改进测量方法。错误是由于不遵守测量仪器的使用规则，或读取、记录测量结果时粗心等原因造成的。错误是不应该发生的，是可以避免的2、小明用刻度尺和三角板按右图测一枚纽扣的直径，该刻度尺的分度值是mm，纽扣的直径是cm。1.在使用刻度尺测量物体长度时，下列说法中正确的是（）A.若刻度尺的零刻度线已磨损，则不能测出准确结果B.读数时，估读的数位越多越准确C.用多次测量求平均值的方法能减小误差D.只要方法正确，认真测量，误

6、差是可以避免的三、巩固提升C1答案：1.05—1.123.图中用刻度尺测物体的长度，那一个正确？（）D没对齐、没紧贴没放平、没紧贴没紧贴正确4.有一位同学用毫米刻度尺先后四次测量一个物体的长度。测量结果是1.41厘米，1.52厘米，1.42厘米，1.44厘米，根据记录分析，刻度尺的分度值是，测量结果有错误的是________厘米，物体的长度是___________厘米。1.421.521mm5.用刻度尺测量铁棒长度，记录数据21.15厘米，这把刻度尺的分度值为_______.6.某同学用刻度尺测量教室门的高度，三次测量的读数分别是2.14米、2.16米、2.17米，则门的高度值应取（）A：2.

7、14米B：2.16米C：2.17米D：2.157米1mmB2、测量长度的工具是__________常用单位：______________________________。1、国际单位制中，长度的主单位是______。3、刻度尺的使用：使用前→三看___________________________使用时→三会：____________________4、误差：__________________