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时间:2020-01-25
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1、学习目标:1、了解借物抒情类的写人叙事文章的特点。2、通过例文评析,掌握以物为线索,借物叙事抒情的写作手法。借小物抒真情——借物抒情写作指导青龙满族自治乡县草碾乡中学李立春你学过哪些以“物”为线索的课文?回忆课文,感悟写法《爸爸的花儿落了》《荷叶母亲》《羚羊木雕》借物抒情:借描绘某种具体事物来抒发感情、表达思想。好处:化抽象为具体,让情感的抒发更生动。此“物”可以成为全文的线索借物抒情类文章的行文结构:物——事(人)——情以物为线,想到与物有关的人或事,通过写人记事,抒发情感。物是作者抒发情感的载体。例文一:席慕容《外婆和
2、鞋》物——事(人)——情()物,想起了()人,()事,抒发了()情。一双拖鞋,想起了外婆替我洗干净拖鞋,晒好的故事,抒发了作者对慈爱、温柔的外婆的怀念、不舍。例文二:《我发现枕头里有个世界》物——事(人)——情以()为线索,叙写了(),抒发了()情枕头——母亲特制了棉花枕、绿豆壳枕,父亲买的药枕——母爱、父爱,浓浓的亲情此物,是一类事物。1、我有一双塑胶的拖鞋,是在出国前两年买的,出国后又穿了五年。它的形状很普通,就像你在台北街头随处可见的最平常的样式:——《外婆和鞋》开门见山描写物2、从小,我就有落枕的毛病,早晨起来,常
3、常是歪着脖子,疼得哭爹喊娘。母亲自然是小心地替我揉来揉去,可这毕竟不是个长久之计母亲看着我痛苦的样子,决定给我特制一个枕头。——《我发现枕头里有个世界》交代物的来历例文评析,归纳写法3、一个午后,阳光透窗而入,照在一地的书上。我一边整理杂乱的书,一边随着每一本书的入目而在心里生长着往事。忽然,从一本书里落下一张纸条,那张纸条已经发黄,但纸条上那温暖的字句,一下子撞开了岁月深处的一扇门。——《碎暖》某时某情景出现了某物开门见山描写物交代物的来历某时某情景出现了某物悬念,吸引读者铺垫情感写法一:开篇引物,铺设线索1、每次接触到
4、它灰旧的表面时,便仿佛也接触到曾洗过它的外婆的温暖而多皱的手,便会想起在夕阳下的园中小径,和外婆在客厅纱门后面的笑容。那么遥远,那么温柔,而又那么肯定地一去不返。——《外婆和鞋》看到物,又想起那个人,那个情景2、岁月流逝,我渐渐明白,在这变化的枕头里有个不变的世界,在这个世界里,有一种情感无时无刻不在延续。也许,关于这个世界的故事并不精彩,可它会伴我一生一世……——《我发现枕头里有个世界》抒发这个物蕴含的情,对我人生的影响3、雨水渐渐小了,天边出现一道亮光。走在回家的路上,我默默地对父亲说:爸,你放心吧,女儿要做那雨中的荷
5、叶!——《雨中荷叶》物喻某种精神,喻人看到物,又想起那个人,那个情景抒发这个物蕴含的情,对我人生的影响物喻某种精神,喻人深化情感写法二:结篇现物,深化情感写法三:叙事穿线,借物抒情可以叙写一件事,也可以叙写几件事叙事要紧扣“物”线多次出现物,多角度、多层次渲染情感写法:1、开篇引物,铺设线索开门见山描写物交代物的来历描述有物的场景某时某情景出现了某物2、叙事穿线,借物抒情叙一件事,或几件事,多次出现物,多角度、多层次渲染情感3、结篇现物,深化情感看到物,又想起那个人,那个情景抒发这个物蕴含的情,对我人生的影响物喻某种精神,
6、喻人悬念,吸引读者铺垫情感如何恰当地借物抒情?1、选取好“物”。所选的物需具有一定的特殊意义,承载着个人情感和精神。2、物意相连物——事(人)——情。写事写物是为了抒情,情与物之间有着密切的关系。找准物与自己的感情相契合的地方,使物与情相统一,使感情有所依托。3、细致描写好物,更好地抒情。抓住特征如《外婆和鞋》平底,浅蓝色,前端镂空成六个圆带子,中间用一个结把它们连起来。买的时候是喜欢它的颜色,穿了五六年后,已经由浅蓝色变成浅灰,鞋底也磨得一边高一边低了。运用比喻、拟人等手法如《雨中荷叶》它总能及时地排掉雨水,努力地保持挺
7、直的身体发挥联想如《我发现枕头里有个世界》我舒适极了,就像是静静的深夜,躺在海边沙地上,看满天繁星,吸清新空气,呼吸之间全是妈妈的一瓣心香。我们常说,睹物思人。看见它,你就会想起那个人,勾起你对往事的悠悠回忆,深深的情谊。思考:你的生活中有没有这样一个物,有值得你诉说的故事,也记载着你的生活,你的情感。提示:()物-----()事-----()情树、小草、花、落叶、画、书、照片、贺卡、笔、信、手机、雨伞、滑板鞋、跑道、墙、灯‥‥‥半命题作文:《——牵动我的情思》请用本课所学的写法,试写一下开头、结尾和行文中的一些借物抒情的
8、精彩句。实战训练茉莉花开头:摆在我面前的是一簇盛开的茉莉花,散发着淡淡的清香,我的记忆仿佛又被带回那洁白的茉莉花中。这是一盆姥姥亲手养大的花,它上面寄托更多的是姥姥的爱,望见它,便想起了姥姥。精彩句:那双粗糙却又温柔的手总是轻轻拾起遗落的花瓣,留下一片芳香。结尾:渐渐地,我的思绪又回到了茉莉花,这簇洁白
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