语文人教版九年级下册第10课 那 树.ppt

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1、假想若经常是这样的天气，人类将以怎样的方式生存？？那树王鼎钧品味语言，体会作者的思想感情。思考人类发展与自然环境关系。学习目标23了解作者，积累词语。1作者情况王鼎钧，当代作家。1925年生于山东临沂。1949年去台湾，1978年移居纽约。他的作品以散文为主。主要作品有散文集《人生三书》《人生观察》《情人眼》，小说《单身汉的体温》《透视》等。佝偻（　）踝骨（　）默契（　）荫庇（　）刽子手（　）引颈受戮（　）lóuhuáiqìyìnguìlù检查字词1.为下列红色的字注音。倒坍：虬须：周道如砥：qiú卷曲的胡子。这里指树根。dǐ这里形容公路的平坦，畅通无阻。tān倒塌

2、。检查字词2.读准字音，并解释词义。你绿在这里，绿着生，绿着死，死复绿。整体感知1.找出上帝曾对“那树”说的话结合文章内容谈谈“那树”有何特点与品质？“那树”做到“绿着生”了吗？整体感知2.感知“绿着生”假想你是一名警察，请你为“那树”做一份死亡登记表，并品读“死亡经过”句子描写中蕴含的作者的情感。合作探究1.品悟“绿着死”合作探究死亡时间死亡地点死亡原因死亡种类（自杀、他杀、病故或其他）死亡经过1.品悟“绿着死”“那树”死亡登记表合作探究2.品析“死复绿”“那树”能做到“死复绿”吗？请结合文中相关语句说出你的观点和理由。合作探究3.寻找那树被砍的根本原因。是什么原

3、因让人类毫不吝惜地砍掉昔日给自己做贡献的大树呢？从课文中找出答案。人类的发展和自然环境保护之间的矛盾真的难以调和吗？假如你是交通专家，怎样对待“那树”才能调和这种矛盾呢？入境体验本文中的那树被砍倒了、挖根了、闷死了，从此那片绿荫在人们的视线里消逝了。这消逝的仅仅是一棵树吗？结合课文思考：随着那树一起消逝的还有什么？反思拓展思考“绿在这里”的意义留住绿色，留住地球，留住未来吧！请你以“‘发展’是把双刃剑”为话题，写一篇练笔，体裁不限。课后作业