语文人教版九年级下册布局谋篇之打开悬念之门.ppt

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1、打开悬念之门布局谋篇之赣州市南康区第三中学　　　　赵　超这个婆娘不是人，九天仙女下凡尘。儿孙个个都是贼，偷得蟠桃献至亲。短短四句，跌宕生姿，起起伏伏，吊足胃口。举座皆惊喝彩惊怒拍手叫好是叙事类艺术作品中常见的一种表现手法,通过设置疑问或矛盾冲突，激发人们对情节发展和人物命运热切关注的兴趣。悬念悬念可以是的一句话，一个动作，一个神情或一个场面情景等等，但是能在叙事的过程中引起读者的好奇心，使他们心中产生疑问、激起他们阅读兴趣、激发他们想进一步解开谜团的欲望。识悬念不同平常在作品中设置悬念，一是可以使

2、叙事避免平铺直叙，使文章波澜起伏，增强生动性和曲折性；二是可以吸引读者，牢牢抓住读者的心。识悬念文艺评论家和部长〔波兰〕格罗津斯卡“您看斯普罗塔新创作的小说怎么样？”部长问道。评论家回答说：“部长，我认为他新创作的小说是好的。”［范例导向设悬念］部长摇了摇头。“我是说，从某种意义上讲是好的。”评论家赶快更正。部长摇了摇头。“我说的‘从某种意义上讲’，是针对咖啡馆里那些为数很少的庸俗的知识分子。”部长摇了摇头。“确切地说，就是针对那些没有鉴赏力的人，刚才我没表达清楚。”部长摇了摇头。“当然，也不能全

3、部否定。”“总的来说，部长先生，这是一部坏小说。”部长摇了摇头。部长摇了摇头说:“这衣领真别扭。”（4）小结：悬念创设成功，光有开头的“设”和结尾的“释”是不够的，中间的悬念强化和推进过程也至关重要。而这个强化和推进过程就是，让评论家得以充分表演。（1）面对不一样的见解，文艺评论家会怎么做？（2）一而再，再而三地摇头，你认为接下来文艺评论家又该怎么办呢？（3）你认为整个作品中，最出乎意料的部分是哪个部分？那么我们把中间的部分拿掉，这样在表达效果上和原先作品比较，有什么不同？（迎合部长，改变自己的看

4、法）（由高度肯定到完全否定）延迟的妙用(结尾，拿掉会没有这么精彩）这篇小说中部长延迟了几次？作用是什么？五次。让评论家得以充分表演。设悬念第一把钥匙巧用延迟抑扬法设悬念思考角度：这首诗中巧设悬念诗句是＿＿＿，释悬念的诗句是＿＿＿。由此可见，作者貌似，实则。祝寿诗唐伯虎这个婆娘不是人偷得蟠桃献至亲儿孙个个都是贼九天仙女下凡尘贬抑赞扬第二把钥匙巧用抑扬冬天，一个高烧不退孩子被送到急诊科，而那个穿着白大褂的儿科大夫只在那里搓手，迟迟不接过孩子，引起众人的指责……其实他只是为了不让自己冷手冰着了生病的孩子

5、。误会法设悬念思考角度：儿科大夫的不同常情的举动的引起了众人的误会。误会法，就是利用作品人物之间的猜疑或误解来激化矛盾，掀起波澜，不断推动情节的发展变化，最终释疑解惑。再如：《三国演义》写刘备三顾茅庐请诸葛亮出山，不厌其烦地运用了误会法。在没有见到孔明之前，却先后将孔明的朋友崔州平、孟光威、石广元以及弟弟诸葛均、岳父黄承彦等误当作诸葛亮。这一次次的误会便构成了一个个悬念：这诸葛亮究竟是个什么人？故事波澜起伏，曲折跌宕，读来趣味横生。设悬念第三把钥匙巧设误会伊丽薇娜的弟弟佛来特伴着她的丈夫巴布尔去非

6、洲打猎。不久，她在家里接获弟弟的电报：“巴布尔猎狮身死——佛来特”。伊丽薇娜悲不自胜，回电给弟弟：“运其尸回家。”三周后从非洲运回一个大包裹，里面是一具狮尸。她又赶发一个电报：“狮收到。弟误，请寄巴布尔尸。”很快，又收到非洲回电：“无误。巴布尔在狮腹内。”《猎狮》设悬念鉴赏这篇短文以电报为线索，缀连出猎非洲、猎狮身死、运狮回家、尸在狮腹等情节，写得一波三折，摇曳多姿，而且情节戛然而止，令人回味无穷。巧妙处理情节，悬念迭生设悬念第四把钥匙巧妙处理情节设悬念“那只羚羊哪儿去啦?”妈妈突然问我。妈妈说的

7、羚羊是一件用黑色硬木雕成的工艺品。那是爸爸从非洲带回来给我的。它一直放在我桌子角上。这会儿，我的心怦怦地跳了起来，因为昨天我把它送给了我的好朋友万芳。“爸爸不是说给我了吗?”我小声地说。“我知道给你了，可是现在它在哪儿?”妈妈的目光紧紧地盯着我。我发现事情不像我想的那么简单。“我把它收起来了。”“放在哪儿了?拿来我看看。”妈妈好像看出我在撒谎。因为我站在那儿一动不动，低着头不敢看她。“要说实话……是不是拿出去卖啦?”妈妈变得十分严厉。“没有卖……我送人了。”我觉得自己的声音有些发抖。----《羚羊

8、木雕》矛盾激化法思考角度：随着“我”的回答，妈妈由“突然问”变得“紧紧地盯着”，到最后变得“十分严厉”，从中我们看出妈妈一定要把木雕的去向查得水落石出。由此“我”和妈妈的矛盾在一步步激化，从而吸引读者去关注事情的发展变化。第五把钥匙巧借矛盾冲突一向被誉为“老顽童”的王老师今天带着满脸的阴云走进了教室………王老师为什么一反常态“满脸的阴云”？接下可能会发生什么事？设悬念结尾余味无穷，意味深长地球上最后一个人坐在房子里，这时忽然响起了敲门声……奇思妙想2.接下来会发生什么呢？1.是“谁