语文人教版九年级下册《那树》PPT课件.ppt

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1、刽子手沙尘暴旱灾泥石流山体滑坡浪高超过十米的海啸汶川地震世界末日引言:大地上最悦目的颜色是绿色，大地上站立的最大的生命群体是森林。但是在今天，许多地方的绿色正逐渐被吞噬，他们在疾速奔驰的人类文明的车轮的碾压下，成片成片地消失了。我们的作者王鼎钧先生就这一问题，为这被砍伐的大树写下了一篇“悼词”，现在，就让我们一起来拜读它。那树王鼎钧王鼎钧，台湾当代作家，散文家。他的散文有较强的社会批判意识。主要作品有散文《人生三书》（《开放的人生》、《人生试金石》、《我们现代人》）、《人生观察》《长短调》等。认读下列词语，注意画线

2、的字的读音：泥泞默契倒坍虬须引颈受戮紊乱佝偻周道如砥荫庇踝骨刽子手碾压（nìng）（qì）（tān）（qiú）（lù）（wěn）（gōulóu）（dǐ）（huái）（guì）（yìn）（niǎn）词语积累：佝偻倒坍荫庇引颈受戮踝骨虬须周道如砥(gōulóu)：脊背向前弯曲，文中指老树枝干弯曲。(tān)：倒塌。(yìn)：大树枝叶遮蔽阳光，宜于人们休息。（lù）：伸长脖子接受杀戮。(huái)：指树干靠近根的部位。(qiú)：卷曲的胡子。这里指大树的根。(dǐ)：这里形容公路的平坦，畅通无阻。学习任务⑴读熟——复述

3、那树的生命历程。⑵读懂——体会那树的性情品格和作者的情感态度。⑶读透——领悟那树的深层寓意。读熟——复述那树的生命历程1.快速浏览课文，用自己的话简练地概括大树的生命历程。那是一棵从久远年代以来就一直默默地在庇护人类的大树，它不仅给人类带来绿色，还带来心灵的慰藉，但是在人类物质文明飞速发展的今天，它却无辜地惨遭人类砍伐。2.文章结构层次第一部分（1—5段）描写早期的大树，写了大树的生长环境、形象、经历和对人类“友善”的情况。第二部分（6—8段）描写近期的大树，写大树妨碍了道路发展引起人们的议论，使人们质疑其存在的必

4、要性。第三部分（9—11段）描写现时的大树，作者对大树的最终命运作了关键性的描述，并含蓄地表达了自己的情感。讨论1、阅读课文1-5段，思考：1）作者是从哪几个方面描写早期的那树的？2）早期的大树是怎样的形态？找出相关句子。3）那树对人有何益处？2、阅读课文6-8段，思考：1）结合课文内容，说说人们如何对待那树？2）这一部分写出了那树的哪些内在的品质？3、阅读课文9-11段，思考：1）这一部分写了哪几件事情？作者写这些事件的目的是什么？2）结尾写骑摩托车者掉入树坑有何用意？题号展讲点评T1组5组1T2组3组6T3组2

5、组4合作交流早期的大树作者是从哪几个方面描写早期的那树的？早期的大树是怎样的形态？找出相关句子。那树对人有何益处？古老茂盛坚固稳定树的生长环境、经历、形态、对人类的贡献给人心灵的安慰；给人夏日的凉爽；带给孩子们欢乐；给情侣提供场所。近期的大树结合课文内容，说说人们如何对待那树？这一部分写出了那树的哪些内在的品质？无私奉献任劳任怨宽容忠诚树根被压；工头和科员的端详；司机与乘客的对话；公车站、水果摊、幼稚园的搬迁。嫌弃、厌恶现时的大树这一部分写了哪几件事情？作者写这些事件的目的是什么？结尾写骑摩托车者掉入树坑有何用意？

6、车撞树人伐树蚁别树人挖根人的无理树的无辜人的无情人的冷酷是对人类强烈的讽刺。读懂——体会那树的性情品格和作者的情感态度从中，我读出了那是一棵的树。（可以从树的外貌、价值、性情品质、最终命运等方面思考。）跳读课文，圈划相关词句，用下面的句式说话归纳：树的价值：绿化大地，荫庇人类树的品质：只是付出，无私奉献，豁达宽容……树的命运：无端被杀戮，悲壮惨烈对于那树的最终结局，作者表达了的感情。愤恨和悲哀设想老树不被醉汉撞上，能否幸免于难？探究　体会《那树》的命运人类为什么这样对待树？你能从文中找到相关依据吗？探探原因读透——

7、领悟那树的深层寓意《那树》仅仅讲了一棵树吗？树是象征——象征美好的大自然，以及人类的古老文明与传统文化。人类的发展如果以牺牲自然为代价，将给人类自身带来负面影响。我们在利用自然,改造自然的时候,务必要尊重自然,顺应自然,保护自然,学会与自然和谐相处。如果你是一棵树，耳闻目睹自己的“兄弟姐妹”不断地倒下，面对人类你想说什么？写作　提炼那树的内涵请大家行动起来，我们的家园需要绿树红花！