植物生长素的发现 (4).ppt

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1、第一章　植物生命活动的调节第一节　生长素的发现向光性与尖端有关感光部位在幼苗尖端，而不在下部4、5与6对照说明：1与2对照说明：1880年达尔文父子的向光性实验12345162与3对照说明：幼苗向光性是由于受单侧光刺激直立生长弯向光源生长不生长不弯曲直立生长弯向光源生长弯向光源生长单侧光切除尖端不透明帽罩住尖端不透明帽罩住尖端下部观察发现：弯曲部位在幼苗尖端下部推测：苗尖有可能某种化学物质传至幼苗下部！实验得知：感光部位在幼苗尖端对照组2对照组1结论的确有一种化学物质可穿过明胶传递给下部。1913年波森和詹

2、森的实验2明胶明胶云母片云母片弯向光源生长不生长不弯曲不生长不弯曲不生长不弯曲对照组对照组直立生长不生长不弯曲弯向对侧生长不生长不弯曲1928年温特的实验3温特实验证实了苗尖中确实存在一种化学物质，可促进生长，并把它命名为“生长素”。燕麦1934年生化学家提取生长素,它是一种小分子有机物——吲哚乙酸（IAA），是由色氨酸经转氨、脱羧、氧化等反应后合成。生长素的化学成分4生长素的主要作用是促进细胞的伸长提出问题作出假设得出结论达尔文1880波森詹森1913温特1928生化学家1934植物为什么具有向光性？向光

3、弯曲与单侧光有关这种化学物质是什么，能否传递？这种化学物质可以通过明胶能否用明胶收集这种物质并单独测其作用？生长素的化学成分是什么？单侧光使幼苗产生化学物质，并传至下部，造成下部向光弯曲。幼苗尖端产生的化学物质可传递给下部。这种物质是由尖端产生的，能促进生长，所以命名为生长素。生长素的化学本质是吲哚乙酸（IAA）。苗尖中有促进生长的物质生长素的发现经过几代科学家历经54年努力才得以完成，我们要掌握科学家严密的逻辑推理思维方式是一种化学物质植物生长素的发现历程总结⒈产生的部位：主要有幼嫩的芽、叶和发育中的种子

4、⒉分布：植物体各器官都有分布,但相对集中地分布在生长旺盛的部位，如胚芽鞘、芽和根顶端的分生组织、形成层、发育中的种子和果实等。二、生长素的产生、运输和分布在授粉时，三瓣柱头上只有一瓣或两瓣授有花粉，使子房内相应部位的胚珠受精。胚珠受精的那部分子房发育良好，没受精的那部分因没有种子而发育较差，则瓜瓤发育慢，西瓜偏向一侧膨大，形成偏头瓜，表现为果实发育不平衡，一侧发育正常，而另一侧停止发育，呈偏头状。⒊运输：以主动运输方式从植物形态学的上端向下端运输，而不能倒转过来。即极性运输。形态学上端：正常生长状况下向上的

5、一端形态学下端：正常生长状况下向下的一端四生长素的产生、运输和分布2尖端下部:生长素只能极性运输（形态学上端形态学下端）1尖端:生长素横向运输（向光侧背光侧）解释幼苗向光生长的原因背光一侧向光一侧生长素多生长素少细胞生长快细胞生长慢感光部位产生部位弯曲部位和生长部位胚芽鞘尖端是胚芽鞘尖端下面一段是1.下图中胚芽鞘Y的弯曲情况将是()A.向左B.向右C.向下D.不弯曲练一练D光不影响生长素的产生，而是影响生长素的横向运输.外因:内因:单侧光照射生长素分布不均匀云母片（生长素不能透过）向左弯曲直立生长向左弯曲向

6、右弯曲不生长向左弯曲判断下列幼苗的生长方向（1）？直立生长朝小孔生长直立生长向左弯曲向右弯曲视左右两侧生长素含量而定判断下列幼苗的生长方向（2）？含生长素的琼脂植物激素：由植物体内某一部位产生（内生性），运输到另一部位起作用（可移动性），对植物体的生长发育有显著的调节作用的微量有机物（微量高效性），统称为植物激素。继发现生长素之后，科学家又陆续在植物体内发现了细胞分裂素、赤霉素、脱落酸和乙烯等一系列的物质，它们被统称为植物激素。调节植物生长发育的五大类激素名称作用存在或产生部位生长素类促进茎伸长；影响根的生

7、长；抑制侧芽生长；使植物产生向光性等顶芽；幼叶；胚细胞分裂素类影响根的生长和分化；促进细胞分裂；促进萌发；延迟衰老根、胚、果实中形成，由根运至其他器官赤霉素类促进种子萌发、茎伸长和叶的生长；促进开花和果实发育；影响根的生长和分化顶芽和根的分生组织；幼叶；胚脱落酸抑制生长；失水时使气孔关闭；保持休眠叶；茎；根；绿色果实乙烯促进果实成熟；对抗生长素的作用；因物种而异，促进或抑制根、叶、花的生长和发育成熟中的果实；茎的节；衰老的叶子促进植物生长与植物的衰老、成熟、对不良环境发生响应有关生长素的生理作用10-101

8、0-410-810-610-20促进生长抑制生长c/mol·L-1茎1、曲线AB段表示:2、B点表示：3、BC段表示：4、C点以后表示：随生长素浓度升高,对茎生长的促进作用加强。促进茎生长的最大程度随生长素浓度增加，对茎的生长促进作用减弱。随生长素浓度的增加，对茎的生长抑制作用增强。BAC低浓度起促进作用，高浓度起抑制作用，具有双重性相对较高浓度的生长素与相对较低浓度的生长素有没有可能对植物生长的促进作用是相同的