植物生长素的发现4.ppt

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1、第3章植物的激素调节春色满园关不住，一枝红杏出墙来。[南宋]叶绍翁植物具有向光性！植物外因？内因？向光生长内因决定事物发展，外因仅起影响作用。----黑格尔第1节植物生长素的发现植物向光性对它的生活有什么益处？获得更多的阳光，用于光合作用,使之更加适应环境。教学目标：1.概述植物生长素的发现过程。2.体验发现生长素的过程，领会科学研究的一般方法。3.评价实验设计和结论，训练逻辑思维的严密性。1、达尔文实验回顾：探究性实验的一般步骤发现并提出问题做出假设设计实验验证得出结论提示：等量原则和单一变量原则探究：植物具有向光性的外因（可能的外因有：黑暗、均匀光

2、照、单侧光）假设：实验材料：暗箱及带小孔的暗箱、光源、长势均匀并处于萌发状态的金丝雀虉草胚芽鞘等使植物产生向光性生长设计实验单侧光胚芽鞘尖端尖端以下部分胚芽鞘胚芽鞘请仔细观察2号右侧单侧光1、黑暗环境结论单侧光照射使植物弯向光源生长(外因)生长与光照无关。3号均匀光照探究：胚芽鞘的感光部位在哪里？（可能的部位有：尖端、尖端以下）设计实验实验材料：带小孔的暗箱、光源、长势均匀并处于萌发状态的金丝雀虉草胚芽鞘、锡箔等假设：胚芽鞘的感光部位在尖端（或尖端以下）思考讨论：分别遮盖胚芽鞘的顶端和它下面一段的目的是什么?1号锡箔罩住尖端下部2号锡箔小帽罩住尖端结论

3、尖端是感受光刺激的部位胚芽鞘生长部位的探究选取长度为2.0cm胚芽鞘若干，用红色或黑色碳素笔至上而下，每间隔0.2cm划一条细线，并以此编号。然后，将实验材料置于黑暗条件下处理。每隔24小时测量一次胚芽鞘的长度，先后测2次并计算求均值，由上而下各区段的长度如下表。思考讨论:胚芽鞘生长的是哪一部分?19编号胚芽鞘长度（cm）24h48h48h后的净增长度10.20.2020.20.2030.30.30.140.40.40.250.81.00.860.50.80.570.40.60.480.40.50.390.40.50.3结论:胚芽鞘的生长部位是尖端以下

4、一段，即伸长区生长。探究：植物具有向光性的内因（可能的内因主要是：尖端）假设：实验材料：刀片、带小孔的暗箱、光源、长势均匀并处于萌发状态的金丝雀虉草胚芽鞘等尖端是植物具有向光性的内因设计实验2号切除尖端1号有尖端结论尖端是向光性生长的内因1、胚芽鞘的尖端受单侧光刺激后，就向下面的伸长区传递某种“影响”。达尓文依据实验结果提出：胚芽鞘在单侧光下弯向光源生长生长但不弯曲不生长也不弯曲这种“影响”是什么？2、“影响”造成背光面生长比向光面快,因而使胚芽鞘出现向光性弯曲。结论尖端产生的某种“影响”可以透过琼脂片传递给下部。证明达尔文推测正确。２.詹森的实验尖端

5、产生的“影响”如何使得伸长区两侧生长不均而向光弯曲?琼脂片“影响”不是尖端对下部的物理刺激，而可能是某种化学物质。1结论胚芽鞘的弯曲生长，是因为尖端产生的物质在下部分布不均造成的。证明达尔文推测正确。３.拜尔的实验如何进一步证明这种物质确实存在？思路是什么？2现在能说明植物的弯曲生长一定是由芽尖产生的某种物质引起的吗？朝对侧弯曲生长不生长也不弯曲4.温特的实验温特实验的分析：单一变量使用的琼脂块是否用尖端处理过自变量结论：试验组弯曲生长；对照组不生长胚芽鞘顶端确实可以产生某种物质向下运输并能引起胚芽鞘生长温特认为这可能是和动物激素类似的物质，并把这种物

6、质命名为：生长素因变量（实验现象）思考：温特提出植物体内存在生长素时,有没有提取出这种物质?没有。他是在对对照实验结果进行严密分析的基础上得出这一结论。科学发现既要以事实为依据进行严密的逻辑推理,还要有一定的想象力。生长素究竟是什么物质呢？1931年，科学家首先从人尿中分离出了这种物质，经过鉴定，知道它叫吲哚乙酸（IAA）。直到1946年，人们才从高等植物中分离出了生长素,并确认它就是IAA．除IAA外，植物体内具生长素效应的物质，还有苯乙酸（PAA）、还有吲哚丁酸(IBA)等植物的向光性是由于造成的：照射后，导致背光一侧生长素含量向光一侧，因而引起两

7、侧的生长不均匀,从而造成向光弯曲。植物向光性的原因生长素分布不均匀单侧光多于生长素发现过程”的启示?善于观察、思考实验设计简单、创新严谨思维一代又一代人探索，才一步一步接近事实的真相。每位科学家取得一小步进展，众多的一小步汇合成科学前进的一大步。不懈努力……终点了？20世纪80年代，有的学者用向日葵、萝卜作实验材料，结果发现，因单侧光照射而弯曲生长时，向光侧和背光侧的生长素含量基本相同，而向光侧的生长抑制物却多于背光侧。学习延伸（1）单侧光破坏向光侧的生长素活性（2）植物生长抑制物（书P.48小字段）争议观点:……科学无止境……植物向光性实验中，生长素

8、产生的部位、感觉刺激的部位、向光弯曲的部位分别是（  ）A．胚芽鞘尖端、尖端下面一段、向光一面