讲课时的幻灯片.ppt

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1、4.3探究水的组成水的物理性质颜色状态气味味道凝固点沸点密度4℃无液态无无0℃100℃1g/cm3在标准状况下（20℃1个标准大气压），纯净水是第四章第三节水的组成的探究在有些纯净水的广告中说：“某某山泉，有点甜。”试问：如果是纯净水，广告中的说法正确吗？为什么?冰能浮在水面上，与水的哪个性质有关？为什么司机在冬天停车后都要把水放掉？高原地区烧开水为什么要用高压锅？第四章第三节水的组成的探究第四章第三节水的组成的探究`第四章第三节水的组成的探究第四章第三节水的组成的探究第四章第三节水的组成的探究二.水的分解实验。(1)正极：产生的气体使带火星的木条_，

2、证明是。负极：产生的气体能，产生色火焰，证明是。(2)氧气和氢气的体积比为__________。(3)两极产生的气体是“正__负_”。复燃氧气燃烧淡蓝氢气1：2氧1氢21.现象第四章第三节水的组成的探究（1）大家讨论一下：在水的电解实验里，有新物质生成吗？（2）氢气、氧气是由什么元素组成的？（3）该反应的反应类型是什么？（4）由此可以得出水是由什么元素组成的？水通电氢气（H2）+氧气（O2）2.水分解的文字表达式微观分析水的组成第四章第三节水的组成的探究第四章第三节水的组成的探究第四章第三节水的组成的探究通过通电分解水的实验，你能得出哪些结论？水在通电

3、的条件下，分解成氢气和氧气；水是由氢元素和氧元素组成的；一个水分子是由两个氢原子和一个氧原子构成；在化学变化中分子可以再分而原子不能再分；第四章第三节水的组成的探究你是否还能用其它方法来证明水的组成呢？小结：2.理解水的物理性质1.掌握水的元素组成以及水分子的构成；第四章第三节水的组成的探究智慧之门第四章第三节水的组成的探究一.我来选一选1.水是①单质②化合物③纯净物④混合物A.①②B.②③C.③④D.①③2.下列叙述正确的是A.水由氢气和氧气组成B.水由氢分子和氧分子构成C.水由氢元素和氧元素组成D.水有两个氢原子和一个氧原子构成第四章第三节水的组成

4、的探究3.下列水的性质，属于化学性质的是（）A.在通常状况下，1L水中只溶解大约30mL氧气B.水是无色无味的液体C.水在直流电作用下可得到氢气和氧气D.水在1.01×105帕时，4℃时密度最大4.下列关于水的说法正确的是（）A.水分子是由氧原子和氢原子构成的B.水在化学反应中充当溶剂不参加反应C.由于热胀冷缩的缘故，水在0℃时密度最大D.电解水实验事实说明了水的组成，且证明了原子和分子的区别第四章第三节水的组成的探究5.下列物质中不含有水的是A.食盐水B.糖水C.铁水D.液态氧6.在下列变化中，能证明分子可分的事实是A.水蒸发变成水蒸气B.海水通过蒸

5、馏得到淡水C.水在直流电的作用下变成氢气和氧气D.用过滤的方法除去海水中难溶性的杂质第四章第三节水的组成的探究7.下列事实中，可以说明水能溶解少量氧气的是A.水通电后能生成氧气和氢气B.水加热到沸腾变成水蒸气C.水能溶解某些氧化物D.鱼虾能在河水中生存第四章第三节水的组成的探究8.小明知道电解水时生成的氢气和氧气的体积比为2：1，但自己做的实验所得的数据却是：氢气和氧气的比略大于2：1。针对这一发现，你认为下列做法中不可取的是A.可能是氧气与电极发生了反应实验所得的数据与理论相差不大，可以认为实验已经成功排除其他可能引起数据改变的后，大胆提出假设：氧气

6、比氢气易溶于水D.查找实验装置是否露气9.右图是某同学自己设计的装置：用大塑料瓶子截去瓶底，留瓶口一段约8cm～10cm，瓶口配一胶塞由里向外塞紧。A、B两极是用镀铬曲别针伸直做成，由塞子露头处连接导线。试回答：(1)其所用电源为电，由图可知A端应该为_极。(2)与A端相连接的试管中得到的气体是___可用__________来检验。直流正氧气带火星的木条信息技术与课程整合说课大赛二、我来填一填三.我来想一想10.数九严冬，寒风刺骨，江河冰封，水中的生物却能安然度过，这是为什么？四.我来做一做11.试设计一个实验，证明植物体内含有水。第四章第三节水的组成

7、的探究作业1.请利用家中的用品，做水的电解实验，验证实验结果与所学知识是否相符，如不符请查找出原因。2.调查本溪市的水污染的状况，写出你应该为水资源的保护、水污染的防治、水的节约做些什么？第四章第三节水的组成的探究同学们再见