半场人盯人防守.ppt

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1、篮球：10/18（半场人盯人---防无球人)教学对象：高二年级女生教材版本：普通高中课程标准《体育与健康》试验教科书教师用书说课内容指导思想与理论依据教学背景分析教学目标教学过程教学效果评价教学特色内容提要1.坚持“健康第一”的指导思想。2.激发学生的运动兴趣。3.发挥学生主体地位，注重学生合作与探究能力的培养。4.尊重学生的个体差异与不同需求，鼓励为主、多元评价。指导思想与理论依据“最好的防守就是最好的进攻”，防守是取得比赛胜利的关键。本次课教学以松动人盯人防守为主。人盯人防守必须做到找人快，选位准，协防及时。篮球是一个

2、集体项目，任何防守战术的完成都必须是同伴之间协同配合的结果。模块教学安排。教学背景分析教学班为高二1、2班女生，学习能力较强，积极主动，善于思考。我校校级篮球比赛开展的红红火火，是学生非常喜爱和期盼的一项重要活动。女生参与程度也很高，有很好的学生基础。通过本模块前面的学习，学生对篮球基本战术有一定了解，学习兴趣很高。但是还未涉及到多人之间的战术配合。学生情况分析重点：正确的防守位置难点：同伴之间的协同配合教学重、难点1.结合战术图板，讲解防守的选位和方法，在游戏教学中提高学生快速找人能力，寓教于乐。2.在分组合作学习中，提

3、高团队合作意识，通过组内探究，领会防守选位的变化。3.在集体口令练习和同伴的语言呼应中，加强防守的沟通和呼应。教学策略分析4.赛练结合，学生所学技术在实战比赛中及时得到运用，起到巩固提高和及时检测的作用。5.合理地利用场地器材，既充分使用了场地，又达到很好的教学效果。场地：4个篮球半场器材：篮球8个，战术沙盘4个。教学策略分析认知目标：知道篮球半场人盯人防守（松动）的基本原则和在比赛中的应用时机。教学目标的设定技能目标：通过学习，80%能做到球在固定位置时找人快、以人为主、人球兼顾，50%能做到在教学比赛中协同防守。发展速

4、度、反应、灵敏等身体素质。教学目标的设定情感目标：培养善于思考，主动参与，合作探究，积极进取的优良品质。教学目标的设定教学流程图开始部分准备部分基本部分结束部分1.课堂常规2.队列练习1.团队热身操2.专门性练习1.教师示范讲解2.学生练习3.利用战术图版讲解示范4.学生分组讨论5.展示1.放松练习2.师生共同总结3.收放器材1、课堂常规2、队列练习：分组螺旋行进成四个圆。要求：集合快、静、齐，精神饱满；队列练习时螺旋紧凑，成圆规则，步伐整齐。设计意图：提高学生练习兴趣，增加练习难度。开始部分（3分钟）队列练习图示一、团队

5、热身操（4×8拍）1.头部运动2.肩部运动3.腰部运动4.腹背运动5.弓步压腿6.下蹲起7.原地后踢腿8.并步跳9.交叉步10.侧身跑组织：同上设计意图：既促进了团队合作，又把篮球的脚步移动融入其中。准备部分（7分钟）二、专门性练习1.防守脚步练习2.小游戏：抓对手组织：1.四列横队体操队形2.篮球半场内设计意图：培养学生快速找人能力，寓教于乐。准备部分（7分钟）第一步：教师讲解并示范半场人盯人防无球人的防守原则和方法及运用时机。（1分钟）原则和方法：由攻转守时，防守队员快速找人，以人为主，人球兼顾，选位于人球之间，距人前

6、、侧各一步。组织：四列横队密集队形前两排蹲下设计意图：明确防无球人与有球人的不同，给学生以直观的认识，便于学生理解掌握。基本部分（30分钟）第二步：三传两防练习（5分钟）1.防无球人练习2.二防三抢断游戏设计意图：降低防无球人的难度，在小范围内明确防守位置。游戏中加快变换速度，提高运用能力基本部分（30分钟）易犯错误及纠正方法只看人不看球纠正方法：1.再次明确人盯人防守的原则2.同伴语言提示防守位置只看球不看人纠正方法：用影子找人练习纠正：跟在防守好的同学后面做影子，学习他的选位。第三步：教师利用战术图板讲解示范右侧45度

7、固定球防无球人选位（1分钟）组织：四列横队成密集队形，前两排蹲下基本部分（30分钟）设计意图：明确防守不同位置的无球人防守位置的变化，教具辅助讲解直观清晰、简明扼要，为下一步探究学习起引导作用。第四步：学生分组探究实践（8分钟）当球分别在0度角、左侧45度、正面的时（固定球）防无球人的选位，并在实践中探究。组织：分4组，每组10人，每组一个图板，4个半场练习设计意图：在教师引导下，学生举一反三，探讨在不同的角度合理防守位置。培养学生自主学习、协同合作、积极探究的能力。基本部分（30分钟）第五步：移动中防守选位练习（5分钟）

8、进攻方自由传球，自由跑动（不投篮），防守方根据球的不同位置选位，传10次球轮换。要求：防守人之间喊起来，相互提醒。组织：分四组分别在四个篮球半场练习基本部分（30分钟）设计意图：接近实战，在快速移动中迅速选位，提高快速反应能力。易犯错误及纠正方法盯人到位慢纠正方法：1.明确责任意识，强调分工2.语言提示