摩擦力（2）.doc

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1、“学程导航”课时教学计划教学内容摩擦力共几课时2课型新授第几课时2教学目标1．知道生活中哪些摩擦是有益摩擦，哪些是有害摩擦？2．能应用所学知识解决增大有益摩擦和减小有害摩擦的具体问题。教学重难点能应用所学知识解决增大有益摩擦和减小有害摩擦的具体问题。教学资源预习设计1.阅读教材P54—56页。2.完成“课前预习”第1、2题。施教日期年月日学程预设导学策略调整与反思1.认识日常生活中的摩擦：板书：1.摩擦的分类：（1）有益摩擦：（2）有害摩擦：2.增加有益摩擦的方法：（1）增加压力的大小。（2）增加接触面的粗糙程度。3.减小有害摩擦的方法：(1)减小接触面的压力.(2)减小接触面的粗糙程度(3

2、)用滚动代替滑动,因为滚动摩擦比滑动摩擦小得多.如轴承的内、外圈之间装有许多光滑的钢珠或钢柱.轮转动时带动外圈转动,钢珠或钢柱就在内外圈之间滚动,摩擦就大大减小了.(4)加润滑油.加润滑油可以在摩擦面间形成一层油膜,使摩擦面不接触,运动部件只在油膜上滑过,大大减小了摩擦.(5)利用压缩气体在摩擦面间形成一层气垫,使摩擦面脱离接触.可以使摩擦变得更小.如气垫船。1.教师列举一些日常生活中的摩擦的现象：（1）用圆珠笔写字时，笔尖和纸面间的摩擦。（2）用橡皮擦字时，橡皮和纸面间的摩擦。（3）用手拿笔写字时，手和笔之间的摩擦。（4）人走路时，脚和地面的摩擦。（5）机器运行时，各部件之间的摩擦。（6）

3、汽车行驶时与空气之间的摩擦。2.请学生们分类：（1）哪些是静摩擦？哪些是滑动摩擦？哪些是滚动摩擦？（2）哪些是有益摩擦？哪些是有害摩擦？3.教师引导学生分析归纳：增加有益摩擦的方法。4.教师演示实验：（1）变滑动摩擦和滚动摩擦。（2）加润滑油。（3）使接触物体的表面分离。5.教师引导学生根据实验现象得出减小摩擦力的方法并板书。学程预设导学策略调整与反思4.新知巩固：5.课堂检测：6.课堂小结:1.增加有益摩擦的方法：（1）增加压力的大小。（2）增加接触面的粗糙程度。2..减小有害摩擦的方法：(1)减小接触面的压力.(2)减小接触面的粗糙程度(3)用滚动代替滑动,(4)加润滑油.(5)使摩擦面

4、脱离接触.1.完成“课内思考”第1、2、3题。2.请学生代表回答，师生集体评价，纠正错误。1.完成“课堂检测”第1、3、4、5、6、7题。第2题（选做）。作业设计1.完成“课时作业”P51—52页第1、2、3、4、5、6、7、8、9、10题，第11题（选做）2.阅读教材P57—58页。3.完成“课前预习”第1、2题。