数学北师大版七年级上册生活中的立体图形.1 生活中的立体图形.ppt

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1、1.1生活中的立体图形第一章丰富的图形世界导入新课讲授新课当堂练习课堂小结学习目标1.认识圆柱、圆锥、正方体、棱柱、球，并能用语言描述它们的某些特征及能对它们进行简单分类.（重点）2.掌握棱柱的特征及其面的个数、棱的条数、顶点个数之间的关系.（难点）3.进一步认识点、线、面、体，感受点、线、面、体之间的关系.（重点）导入新课下列图片是由哪些你熟悉的几何体构成的呢？讲授新课常见的几何体一合作探究看一看哪些物体的形状与你在小学学过的几何体类似？小明的书房棱柱棱锥常见的几何体圆柱圆锥正方体长方体棱柱球棱锥【例1】如图所示是小明的玩具,它们类似

2、于哪些几何体?小明想分类摆放,请你帮助小明设计摆放方案,并说明理由.典例精析圆柱圆锥长方体棱柱球棱锥柱体锥体球体解：①类似长方体,②类似圆锥,③类似圆柱,④类似球,⑤类似棱柱,⑥类似棱锥可以按柱、锥、球体分类摆放:①③⑤一类是柱体;②⑥一类是锥体;④一类是球体.练一练下列图形中，上面是一些具体的物体，下面是一些立体图形，试找出与下面立体图形相类似的实物.埃及金字塔——三棱锥；西瓜——球；水杯——圆柱；数学课本——长方体．棱柱及其特征二三棱柱四棱柱五棱柱六棱柱棱柱的命名是按底面的边数来命名的.你能说出下面各棱柱的名称吗?底面顶点侧面侧棱合

3、作探究阅读课本2~3页，并尝试完成下列表格：56968127101581218n+22n3n用自己的语言描述棱柱与圆柱的相同点与不同点议一议都有互相平行、形状完全相同的上、下两个底面.有三个面，上、下两底面都是圆，侧面是曲面.有多个面，上、下两底面都是多边形，侧面是个数与底面边数相等的长方形.点、线、面之间的关系三观察与思考问题：(1)从上面这些图形中，你能否找到点、线、面？(2)是不是所有的图形都是由点、线、面构成的？(3)在你所找到的线中，可分为哪几种？(4)在你所找到的面中，又可分为哪几种？【例2】填空1.六棱柱是由_______

4、_个面围成的，这些面都是平的.2.圆柱是由________个面围成的，其中两个面是________，一个面是________.3.圆柱的侧面和底面相交成________条线，它们是______(填“直线”或“曲线”)，形状是________.83平的曲的2曲线圆典例精析观察下面这些图片，你发现了什么？想一想点动成线线动成面面动成体结论：想象下列平面图形绕轴旋转一周，可以得到哪些立体图形？做一做当堂练习2.雨点从高空落下形成的轨迹说明了___________；车窗的雨刷快速旋转时看起来象个圆面，这说明了___________；一枚硬币在光

5、滑的桌面上快速旋转形成一个球，这说明了___________.1．在下面四个物体中，最接近圆柱的是()C点动成线线动成面面动成体3.各个花瓶的表面可以看做由哪个平面图形绕虚线旋转一周而得到？用线连一连.课堂小结1.简单的几何体柱体锥体球体圆柱棱柱圆锥棱锥2.柱体的特征所有侧棱长都相等上下底面的形状相同侧面都是长方形n棱柱有(n+2)个面，2n个顶点，3n条棱3.课后作业