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1、第2单元课题Unit2Let’smakeafruitsalad第1教时总第7个教案教学目标：1.能初步听懂、会读、会拼写单词abanana、agrape、amango、apineapple；复习水果类单词anorange,apeach,apear,anapple。2.能听懂、会说、会读、会运用句型Doyouhave…?并且会用Yes,Ido.和No，Idon’t来回答。3.初步理解some和any的使用方法。4.了解西方国家的饮食文化。5.充分利用学生已有的知识和生活经验，创设生活化的真实情境，引导学生在运用语言中学习语言，在学习新的语言知识后创造性地运用语言。教学重点：1.能初
2、步听懂、会读、会拼写单词abanana、agrape、amango、apineapple；复习水果类单词anorange,apeach,apear,anapple。2.能听懂、会说、会读、会运用句型Doyouhave…?并且会用Yes,Ido.和No，Idon’t来回答。3.充分利用学生已有的知识和生活经验，创设生活化的真实情境，引导学生在运用语言中学习语言，在学习新的语言知识后创造性地运用语言。教学难点：初步理解some和any的使用方法。课前准备：挂图，卡片，学生自带水果，老师做的水果沙拉教学过程思考与调整Step1.Preparation1.GreetingT:Hello,
3、boysandgirls.Howareyou?S:I’mfine,thankyou.Andyou?T:I’mwell.2.WarmupPlayagame----Fastresponse游戏规则：快速闪现问题，抢答例如：Whatcanyousee?Ilikemonkeys,Whatdoyoulike?Doyoulikemonkeys?Whatcolouristhe…?Step2.Presentationandpractice1.Playagame----Magicbag游戏规则：收口的口袋里装些玩具和水果。一个学生摸，其他学生问Isthatananimal/afruit?Istha
4、ta/an…？最后展示摸到的物品，并且说Thisisa/an…?例如：Ss：Isthatananimal/afruit?S1:Yes/No.Ss:Isthata/an…？S1:Yes/No.Thisisa/an…T：Look,thisisamagicbag.Therearemanyanimaltoysandfruitinit.出示单词：animal,fruit,并且教读fruit当最后展示的时候教师还可以复习第一单元所学的句型。例如：T：Doyoulike…？S：Yes,Ido./No,Idon’t.T:Whatdoyoulike?S:Ilike…2.Leadinandteach
5、thenameofthefruits把袋子里的水果都拿出来:abanana、agrape、amango、apineapple,anorange,apeach,apear,anapple，并且板书pineappleT：Ihavesomefruits.Let’snamethem.Look,thisisa/an…3.出示课题T:Herearesomanyfruits.Wecanmakeafruitsalad.OK?S:OK.出示课题：Unit2Let’smakeafruitsalad.教读课题saladcatbananasaladsalad4.Storytime(1)出示课文图片T:M
6、issLiandherstudentsaremakingfruitsalad.(2)Watchthecartoon,andanswerthequestionWhatfruitcanyousee?Icanseea/an/some…(3)教授Storytime句子Picture1:T：Whocanread?板书：Doyouhavea/an…?教授单词haveYes,Ido./No,Idon’t.T:Let’strytoreadthesentences.have有T:Mikehasamangoandanorange.LookatMissLi.Ihavetwomangoesandtwoo
7、ranges.出示mangoorange复数mangoesorangesPicture2:ListentothetapeSuYang:Doyouhaveanybananas?YangLing:No,Idon’t.Ihavesomegrapes.教读：anymany板书：any教读：somegrapesT:Icansay‘Ihavesomegrapes’.Whatcanyousay?让学生造句。Picture3&4T:WhocanreadPicture3&4?thanks=than
