语文人教版四年级下册导学案.doc

《语文人教版四年级下册导学案.doc》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、勐秀乡中心小学“一二一”教学模式导学案课题：9自然之道四年级语文下册第三单元第一、二课时备课教师：许锐审核教师：日期：2017年2月24日学习目标：1、我能认识7个生字，会写14个生字，正确读写“旅游、幼龟、沙滩、侦查、企图、蠢事、返回、海鸥、争先恐后、鱼贯而出、愚不可及、气喘吁吁、响彻云霄”等词语；2、能正确、流利、有感情地朗读课文，理解课文内容，体会文章表达的思想感情，从中受到一定的教育。前置作业导学课堂元素流程1、熟读第9课《自然之道》，理解课文内容。2、学会文中的生字词，联系上下文理解文中的

2、新词。3、学习了这篇课文你懂得了什么？你有什么疑问吗？质疑问难：自主学习合作探究分享展示巩固检测小结初读课文整体感知1、大声朗读课文，读准字音，读通句子。2、认读课本上的生字.要求：⑴会拼读；⑵识字形，将易错字工整书写在；⑶会组词；⑷会运用多种方式（结合上下文、说意猜词等）理解词意。完成巩固检测1、23、默读课文内容，说说文章的主要内容。建议：给课文划分层次后再概括。完成巩固检测3请按以下程序进行组内合作交流：1、两人小对子：检查自读课文和自学生字词的成果。2、群学：小组长主持，深入探讨以下问题：说

3、一说课文的主要内容。展示单元一：词语对对碰我是小老师，能带领大家学习词语，并能带领同学们学习词语的意思。建议：用多种形式朗读，识记词意，可说意猜词，说词猜意，多种形式互动。展示单元二：快乐诵读会谁是诵读高手？就是你了，我们的要求很严格哦。建议：赛读、齐读、挑战读、分角色朗读……展示单元三：读书交流会在班级召开一次读书交流会，讨论本文的主要内容，层次的划分及层意。建议：结合板书呈现。1、我能书写易错字：2、词语理解：争先恐后鱼贯而出愚不可及气喘吁吁踌躇3、我来给课文分层次，写层意再概括课文主要内容：1

4、、学了这篇课文，我明白了：_________________________________________________________________研读课文理解感悟4、自由朗读第1—4自然段，想象课文描写的场景，思考:当侦察龟有危险时，“我和同伴”及“向导”的态度是怎样的？（可从神态、语言上分析）并用“——”划出相关词、句.完成巩固检测45、“踌躇不前”在文中是形容谁的?正在这时,一只嘲鸫用尖嘴啄它的头,企图把它拉到沙滩上去,幼龟的生命受到威胁。你觉得文中向导的做法对不对？同学们,此时假如你

5、就在现场你会怎么做?说说你的理由吧！3、群学：小组长主持，深入探讨“研读课文”的1、2题。单元三：快乐交流会在班级召开一次“读书交流会”，讨论：当那只出来侦查的幼龟即将被嘲鸫啄食时，“我们”与向导的态度是怎样的呢？建议：总结“我和同伴”及向导的态度，并朗读相关段落体会其原因。单元四：校园辩论赛“校园辩论赛”开始喽！你赞成向导的做法还是反对呢？并谈谈对向导说的话的体会。建议：以辩论赛的形式探讨向导的做法。（赞成？反对？）4“我和同伴”与向导的态度（摘抄相关的词、句）：（1）、我和同伴：神态：语言：（2

6、）、向导：神态：语言：2、日日清：同步检测。品读课文拓展延伸6、大声朗读课文第5---8自然段，思考：我们救了侦察龟后接下来发生了一件什么事？幼龟的结局如何？从哪些语句可以看出“我们”知错了？并谈谈你对最后一句向导说的话有什么体会呢？完成巩固检测四7、“自然之道”指的是什么?学了这课你现在最想说什么?列举一两件，说一说吧！4、群学：小组长主持，深入探讨“品读课文”的6、7题。5、班级大展示：抽签：教师给出抽签顺序，确定本组展示方案。预展：大组长带领本组组员完成展示前的准备，确定展示代表-呈现成果，进

7、行板书设计。展示单元五：快乐交流会在班级召开一次“读书交流会”，讨论：我们救了侦察龟后接下来发生了一件什么事？幼龟的结局如何？谈谈你对最后一句向导说的话有什么体会呢？建议：朗读相关段落体会其原因。展示单元六：新闻直播间生活中你可能遇见过或听说过不按自然规律办事而最终受到自然的惩罚的事情，通过我们的新闻直播间，将这些事情说一说吧！建议：可通过播新闻的形式，将这些事情说一说，评一评。巩固检测四谈谈你对最后一句（向导说的话）的理解：小学语文课评价要素：1、集体亮相，组长分工明确；2、板书工整、规范、三色笔

8、使用正确；3、姿态自然、大方；语言洪亮、清晰严谨；4、有全班互动场景，有创新意识；5、有认知过程、拓展、延伸。