语文人教版三年级下册七颗钻石.docx

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1、七颗钻石说课稿教学目标　　　　1、熟读课文，并能感情朗读课文。　　2、从水罐的一次次变化中，体会爱心的神奇力量；感知童话丰富的想象力。　　3、学会懂得关心别人，懂得用爱对待生活。教学重点　　体会小姑娘美好的心灵与七颗钻石的关系。让学生感受到爱的巨大力量，培养学生有爱心、同情心、善良的高尚品质。教学难点　　通过对课文的阅读，让学生体会是“爱心”使水罐发生了一次次神奇的变化，使学生受到美好情感的熏陶和感染，.懂得爱心对别人、对社会的意义，懂得只有爱，我们的生活才会更加美好。一、导入新课同学们，今天，我们继续学习《七颗钻石》，好美的钻石!光芒四溢

2、！文中的钻石哪来的？好神奇的水罐！请同学们自由读文，画出水罐神奇的语段。二、朗读课文，理解内容1、出示阅读要求：童话要读出感情，要注意语气、语调，处理好轻重音，还要根据情节发展读出故事味来。2、自由读3、接龙读，学生评议3、大家读得很投入，听得也很认真。能指出对方朗读时的不足，很好。下面我们来开动脑筋，带着问题去理解内容。[读一读，议一议]1、小姑娘的水罐是神奇，神奇在哪里呢？2、是什么力量使水罐有这样神奇的变化呢？3、不写第一段不行吗？不写小狗和过路人不行吗？4、课文结尾写到：七颗钻石升到天空变成了大熊星座。大熊星座真的是这样来的吗？为什

3、么课文不用“神奇的水罐”“水罐的变化”“一罐水”等做题目,而用“七颗钻石”？学生先认真地读，一会儿组内热烈交流，教师巡视，参与到几个小组中1水罐共“变”了五次，依次是：空的变出了水→掉得端端正正→变成银的→变成金的→变出钻石、涌出水流。2是“爱心”的力量使水罐发生了神奇的变化。是小姑娘对母亲的爱，对小狗的爱、对过路人的爱感动了上帝，从而使水罐有了神奇的变化。3、不写第一段不行，因为这一段交代了故事的原因，是环境描写。生：不行。因为这一段交代了故事的背景，为下文小姑娘找水的情节作了铺垫。师：背景、铺垫。这两个关键词用得很好。第二问呢？生：不写

4、小狗和过路人不行。因为写他们能更好地衬托出小姑娘的爱心。我认为写小狗和过路人还使故事情节曲折，不写就太平淡了，不吸引人。师：好。这样写既起了衬托作用，还使情节曲折。4大熊星座并不真是这样来的，这是作者丰富的想像。师：丰富的想像，很好。课文的结尾出现了七颗钻石，巧妙地点了题，而且钻石十分贵重，正象征小姑娘的心灵。钻石升到天空，变成大熊星座，也就是北斗七星，它是指引方向的，对人们有帮助的，这也和小姑娘的爱心吻合。说得非常好。作者这样结尾寄托了自己希望爱心永恒，普照人们的愿望。（板书爱心永恒、普照人间），由此看来，作者的结尾真的是非常的巧妙。童话

5、是儿童文学的一种，往往借助丰富的想像、幻想和夸张来塑造人物形象，反映生活，对儿童进行思想教育。语言通俗、生动，情节曲折离奇，引人入胜。（三）放飞想像，开拓思路。师：通过上面四个话题的研究，不仅让我们理解了文章写了什么，怎么写的，而且让老师见识了同学们敏捷的思维。接下来，老师请大家放飞自己的想像，对作品进行再创造。老师提供两个话题，大家自由选择一个，先默想两分钟，再动笔写三分钟，然后交流。[想一想，写一写]1、细读小姑娘为母亲找水的情节。让我们来猜测一下，小姑娘找不到水，心情是怎样的？累得倒在地上，会做什么样的梦呢？……发挥你的想像，描述一下

6、梦中的情景。2、小姑娘对母亲的爱心深深地感到了我们，也一定感动了……否则，等她醒来时水罐里怎么会有水呢？这小狗和过路人都是真的，还是上帝的化身？同学们想一想，是上帝的话他又是怎么想的呢？请描述一下上帝的心理活动。）（学生默想片刻，动笔写作，教师巡视，5分钟后学生跃跃欲试。）生：我写的是第一个话题：她梦到自己来到了一个沙漠中，黄沙遍地，骄阳似火。她拎着水罐找了好久都找不到水，一不小心摔倒了，就醒了。师：哦，他做了个恶梦。生：我写的也是第一个话题：小姑娘梦见自己遇到了一位白胡子老爷爷，老爷爷对她说：“难得你这份孝心，我可以给你一罐水，但你要好好

7、地用这罐水。”说完，老爷爷不见了，小姑娘惊醒了。师：她写的是小姑娘梦见了仙人，是仙人给她水。而且这位同学巧妙地设计了上帝的语言，使上下文情节很好地衔接起来。生：我写的是第二个话题：当小姑娘夜里出门为母亲找水时，上帝在空中默默地注视着她，心想：“这孩子真有孝心，我该帮帮她。如果她能经受住我的考验的话，我要给她一个惊喜。”于是，趁小姑娘睡着后，上帝手一指，小姑娘的水罐里立刻有了水。（四）畅谈收获，反思总结。师：同学们的想像力真得非常丰富。下面，请同学们用一句话说说学习体会（收获）吧。生：在这堂课的学习中，我认识了一个很有爱心的小姑娘，她给我留下

8、了深刻的印象。生：我懂得了付出终有回报的道理。生：我明白了好心有好报的真理。生：我见识了列夫·托尔斯泰丰富的想像力。……师：今天，老师十分高兴地与同学们一道畅游于童话的殿堂，度过