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时间:2020-03-07
《语文人教版三年级下册七颗钻石.docx》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在教育资源-天天文库。
1、七颗钻石教学目标: 1、能正确读写本课15个生字及其所组成的词语; 2、能有感情地朗读课文; 3、从感悟描写水罐一次次变化的语言文字中,体会爱心的神奇力量;感知童话丰富的想象力; 4、体会懂得关心别人,懂得用爱心对待生活。教学准备: 1、要求学生回忆学过的童话故事,熟读课文,了解作者的一般情况; 2、教师需通过富有感染力的语言渲染学习气氛,带领学生进入神奇的童话世界;3、需制作反映课文主要内容的课件。教学流程:第一课时一、揭示课题,简介作者。 同学们:这节课老师带领大家一起走进童话王国,走进一个神奇、动听的故事——《七颗钻石》,(强调多音字“
2、钻”的读法及另外一个音的用法)关于钻石,你了解多少?谁来谈一谈?(钻石是指经过琢磨的天然矿物金刚石,做首饰用。钻石坚硬无比,被誉为“宝石之王”;同时它又晶莹剔透,闪烁着美丽的光芒,它可以表示对美好事物的赞美。)你了解它的作者吗? (列夫·托尔斯泰,19世纪末20世纪初俄国最伟大的文学家,也是世界文学史上最杰出的作家之一。代表作有长篇小说《战争与和平》《安娜·卡列尼娜》《复活》以及自传体小说三部曲《童年》《少年》《青年》。)二、初读课文,整体感知。 1、将课文读正确、难读的地方多读几遍。 2、检查字词,教给(读句子理解字词的)方法。 3、正确轮
3、读,评价朗读。 4、默读课文,课文讲了怎样一个故事?三、熟读生词,教学生字。 出示以下词语:旱灾 干涸 干枯 焦渴 劳累 水罐竟然 喜出望外 匆匆忙忙 绊倒 哀哀地 舔净 反正 递给 忍不住 凑上去 咽唾沫 涌出 1、指名读,齐读。 2、指导书写。 引导学生发现本课要求会写的15个生字中,有哪些字的结构是一样的? 左右结构:渴 凑 咽 唾 沫 涌 舔 罐 上下结构:累 竟 忍重点指导:“渴”、“舔”、“罐”(相同点:左窄右宽)“累”(下面不是“系”),其它的字自己练写。 第二
4、课时一、回顾课文,整体感知。孩子们,宁静的夜晚,当你凝望北方的星空时,最引人的注目的是那北斗七星,七颗星星晶莹剔透,闪烁着美丽的光芒,据说北斗七星是爱心的象征。看着它你会想些什么呢?俄国著名作家列夫·托尔斯泰,在凝望星空时,发挥想象写了一篇童话故事,这就是我们继续要学习的《七颗钻石》。(齐读课题) 自由朗读课文:主要讲了怎样一个故事?板书:找水分享水二、精读课文,感悟真情。 1、激发想象,感受“缺水”: a、出示:旱灾 干涸 干枯 焦渴 指名读,齐读,注意读准字音。 b、你能用这四个词语说一句话吗?你仿佛看到了一幅怎样的画面?”
5、 (生想象后自由表达:龟裂的土地 枯死的庄稼 干涸的水库 盼水的孩子) c、出示反映旱灾的图片,指导情境朗读。 同学们:你们看到的就是一组今年春天以来,发生在我国西南五省部分地区百年不遇的五个月无降雨的重大旱灾:重庆旱灾;四川旱灾;贵州旱灾;广西旱灾;云南旱灾;6千万人受灾,两千多万人饮水困难。这里——水库干涸,植物枯死;土地开裂,颗粒无收。这样的环境太恶劣了,在这样恶劣的环境下,水意味着什么?(意味着生命,意味着希望;这是生命之水,希望之水,救命之水;)有了水,人类和动植物才会得以继续生存下去;没有了水,等待他们的只有——死亡。故事里的旱灾,
6、和现实竟然惊人的相似! 出示幻灯片(课文第一段):很久很久以前,地球上发生过一次大旱灾,所有的河流和水井都干涸了,草木丛林也都干枯了,许多人和动物都焦渴而死。齐读第一段。 2、诵读课文,感悟真情。 a、就在一天深夜里,一个小姑娘拿着空空的水罐去找水……同桌合作读2-4段,用横线画出最让你感到神奇的地方。汇报。(指导做旁注) 有感情地朗读相关句子,引导读出神奇。相机板书:“水”“银”“金”“钻石” 重点指导读好以下句子: ①当她醒来的时候,拿起罐子一看,罐子里竟装满了清澈新鲜的水。 ②她以为,水一定都洒了,但是没有,罐子端端正正地在地上放着,罐子里的水还是
7、满满的。 ③当小姑娘再拿水罐时,木头做的水罐竟变成了银的。 ④就在这一瞬间,水罐又变成了金的。 ⑤这时突然从水罐里跳出了七颗很大的钻石,接着从里面涌出了一股巨大的清澈又新鲜的水流。 ⑥那七颗钻石越升越高,升到了天上,变成了七颗星星。 b、水罐发生的变化可真神奇啊!默读2-4段,是什么使水罐发生了如此神奇的变化?你是怎么知道的?画出相关的句子。指导朗读。(看板书总结:小姑娘和她母亲博大无私的爱使水罐发生变化) c、再读读,你还有什么新的体会吗?(爱的力量是伟大的。只要人人献出一点爱,世界将变成美好的人间。)三、文情延伸,真爱涌动。那七颗钻石越升越高,升到了天
8、上,变成了七颗星星。星星如钻石象征着美
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