3　小狮子爱尔莎.ppt

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1、乔伊·亚当逊乔伊·亚当逊和爱尔莎爱尔莎小狮子爱尔莎自学检测：1.自由朗读课文，读准字音，难读的地方可以多读几遍。2.画出点明爱尔莎年龄的语句，想想课文是按怎样的顺序来写的呢？3、用自己的话说说课文主要讲了一件什么事?小狮子爱尔莎出生才两三天，它的妈妈就死了。五个月以后，它长大了，很强壮。爱尔莎开始换牙的时候，像孩子一样张开嘴给我看。爱尔莎快两岁了，我想把它送到动物园去……爱尔莎和我一起生活了三年。出生——成长——回归自然时间顺序（爱尔莎成长过程）顺序事　　件我爱小狮子的词、句小狮子爱我的词、句出　　生成长洗澡远足送走后发高烧分别利用表格，协作学习这篇课文什么地方给你留下了最深刻

2、的印象?结合课内外阅读收获谈一谈，由此你又联想到了什么？我从岩石缝里把它抱出来，抚摸它，喂它奶粉和用鱼肝油、葡萄糖配成的饮料。运用动作描写，写出了“我”对爱尔莎的细心照料。这句话运用了什么描写？我有时候靠在爱尔莎身上看书或者画画……“我”十分信任爱尔莎。我用鞭子着实教训了它一顿……看着它可怜的样子，我把震怒抛到了九霄云外。我抚摸着它的头，安慰它，告诉它下次可别这样了。责之切，“我”爱之深，很快就不生它的气，且去安慰它。我又高兴又难过地接待了它，就像我嫁出去的女儿遇到不幸回到家里来一样。“又高兴又难过”这两种矛盾的心情却同时出现，此处运用心理描写传神地刻画了“我”也想见爱尔莎，但

3、又担心它在外面受了委屈，“我”与爱尔莎情同母女。它走后，我又十分想念它，特别是暴风雪的夜晚，我整夜想着它，不知它怎么样了。“我”牵挂独自在外的爱尔莎的安危。我一步也不离开它，它总是用两只爪子轻轻地抱着我的脖子入睡。我给它验血、吃药，和它睡在一起。我自己也忘记了我是个人，爱尔莎是只狮子了。它渐渐恢复了健康，可是我舍不得丢开它。又一想，它总是要回到兽类中去的，我才决心离开它。“我”小心照顾生病的爱尔莎，寸步不离，且忘记了我们之间的差异，足以说明“我”对爱尔莎的感情之深。最后分别的时候，我感到莫大的痛苦。“我”爱爱尔莎，所以再痛苦也要给它自由。它一刻也不离开我，晚上也跟我一起睡。半夜

4、里它常常用粗糙的舌头舔我的脸，把我舔醒。此处运用动作描写，传神地写出爱尔莎对“我”的深深的依恋。描写方式？它看见我蹲在河边，故意扑腾起浪花，还用前爪轻轻地把我扑倒在地上，十分高兴和我开玩笑。“故意”“轻轻地把我扑倒”写出了爱尔莎既顽皮又有分寸，小心地不伤到“我”。爱尔莎是一只（）的小狮子。调皮、可爱我大声呼喊，爱尔莎从远处跑来，勇敢地和犀牛搏斗。犀牛敌不过它，掉头跑了，爱尔莎一口气把它赶出很远很远。爱尔莎是一只（勇敢）的小狮子。爱尔莎为了保护“我”，与犀牛搏斗，并把它赶出很远，既写出了爱尔莎的勇敢，也写出了它作为狮子的天性并未消失。爱尔莎开始换牙的时候，像孩子一样张开嘴给我看。

5、我轻轻地摇动它快要脱落的乳牙。它闭着眼睛，一动也不动。我有时候靠在爱尔莎身上看书或者画画，它吮吸着我的大拇指，不一会儿就安静地进入梦乡。爱尔莎是一只（信赖依偎）的小狮子。此处爱尔莎孩子气的举动，写出它对“我”的信任和依赖。一路上，爱尔莎像小狗一样蹦来跳去，一会儿追赶野兔，一会儿给我们叨来打死的羚羊。一会儿一会儿一会儿……一会儿……快乐玩耍的爱尔莎，还不忘给“我们”叼猎物，足见它的机灵。爱尔莎是一只（机灵）的小狮子。爱尔莎耷拉着脑袋，一声不响，垂头丧气地蹲在地上，好像求我宽恕。看着它那可怜的样子，我的震怒抛到了九霄云外。我抚摸着它的头，安慰它，告诉它下次可别这样了。它好像听懂了我

6、的话，撒娇似的吮着大拇指，用头蹭着我的膝盖，鼻子里发出轻轻的哼声。这两处分别运用了神态和动作描写，传神地写出了爱尔莎的通人性，一会儿如认错的顽童，一会儿又如撒娇的孩子。描写方式？我一步也不离开它，它总是用两只爪子轻轻地抱着我的脖子入睡。爱尔莎对“我”极深的依赖。它好像也觉察到什么似的，用它那光滑的身子一个劲蹭我。之后，它恋恋不舍地向森林走去，一次又一次回过头来看我，直到我们互相看不见了为止。爱尔莎的动作，表明了它也舍不得离开“我”。与本文作者相比，你们认为我们周围的人在保护动物方面做得怎么样?或者建议咱们家乡的人在保护动物方面还应做些什么?鱼儿只有在水中嬉戏才会快乐，鸟儿只有在

7、蓝天翱翔才会幸福，马儿只有在草原上奔驰才会自由，狮子只有回到大自然才算真正回到了家。所以我虽然有着莫大的痛苦，但我还是把它送回了大自然。