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1、Unit4DidYouHaveaNiceTrip?Lesson24【教学目标】1．学生能听懂和理解这个简单的故事.2．学生能就这个故事进行问答.3．学生能复述这个故事.【教学重难点】学生能够通过本节课的学习,能够简要复述课文内容.【教学准备】教师准备:教学幻灯片,课文录音(可从网络平台下载使用).【教学过程】Ⅰ．Warm-up.1．问候学生走进教室的时候,问候他们:Hello,everybody.Welcomeboysandgirls.2．课文导入让学生打开课本.告诉他们今天将阅读关于小齐克的另一个故事.Ⅱ．Pre
2、sentation.读前活动看图片,讨论在每幅图片中学生看到了什么.把学生叙述的内容要点写在黑板上.通过提问问题帮助学生.WheredoesLittleZekelive?IsTessLittleZeke'sfriend?WhydoesLittleZekefeelsadthisevening?DoesMrs.JonesknowLittleZeke?WhatdoesLittleZekewritetoMrs.Jones?DoesMrs.JonesgiveLittleZekeagiftatlast?WhatdoesMrs.
3、JonesgivetoLittleZeke?5/5阅读活动讨论图片现在,逐图读故事,帮助学生理解故事情节.图1这是艾玛的教室.指着艾玛的课桌.你能看见藏在课桌里的小齐克吗?他睡在艾玛课桌内的袜子里.图2小齐克还有一个朋友,叫苔丝.苔丝早上带食物给小齐克.他吃什么?汉堡和牛奶.笞丝把食物放在艾玛的课桌上.图3今天教室里举行了一次聚会.他们的老师,琼斯女士给每个人买了礼物.她给汤姆买了本书.汤姆非常喜欢.但是没有小齐克的礼物.他现在很伤心.5/5图4琼斯女士给艾玛买了一个红色的球.艾玛说:“谢谢!”她非常喜欢这个红色的
4、球.图5琼斯女士也送给了苔丝礼物.是什么呢?新的彩色蜡笔.苔丝用她的新蜡笔画了一幅画.图6小齐克观察着这一切.他也想要一个礼物.但是琼斯女士不认识他.小齐克只和艾玛和苔丝说话.图7现在小齐克怎么办呢?他给琼斯女士写了一张字条.他告诉琼斯女士他是谁.5/5他说他住在艾玛的课桌里.图8小齐克看见了一个礼物.有一张来自琼斯女士的卡片.卡片上写着这是小齐克的礼物.他赶紧打开礼物.是什么呢?是一个供他睡觉的小床.图9小齐克现在不伤心了.他开心了.他在黑板上写了几句话,感谢老师送给他这张床.他现在去睡觉了.不是该去袜子里睡觉的
5、时候.不是！是该去床上睡觉的时候了！教学提示:记着用各种游戏和字谜来保持学生的兴趣.字谜总是很有趣,可以通过小组或者结对的方式完成,有助于促进团队合作.你可以用一大张图画纸,写出故事情节的要点.然后,把这张纸裁剪成小条(每条上面包含一个要点).学生必须尽快把这些写着故事要点的纸条按正确顺序排列.你可以拓展这个活动,让多名学生按错误的顺序读纸条,然后再按正确的顺序读.Ⅲ．Practice.听故事播放故事录音.学生跟听.再次播放录音,所有学生跟读.现在,让自告奋勇者轮流读故事.让一个学生站起来,告诉他/她:Let'sr
6、eadthispartofthestory.指着故事的某个图框,帮助学生大声朗读给班上其他同学.5/5继续找别的学生,直到朗读完所有图框里的内容.读后活动复述故事把全班分为小组.让学生多读几遍故事.直到他们可以用自己的语言讲述故事.给学生演示如何列出故事要点.让学生补充细节,并组织语言复述故事.匹配并讨论让学生看课本,向学生解释题目要求.让学生独立完成这部分练习.首先,他们要画线把琼斯女士、学生和她买给每个学生的礼物连接起来.当所有人都完成了匹配练习后,让自告奋勇者站起来说一说.在黑板上写出一个示例帮助学生.Mrs
7、.Jonesbought______aball.Mrs.Jonesbought______for______.Ⅳ．Consolidation.课外活动让学生回顾本单元学过的几课,复习重点词汇并预习复习课.5/5
